|
1
|
|
書名：讀書改變命運
定價：79 元
作者：鄭毓煌 著
ISBN：9787500174462
出版社：中譯出版社
內容簡介：這本書既是清華大學博導鄭毓煌教授的自傳，也分享了鄭毓煌教授培養(yǎng)學生的多個案例，許多學生出身貧寒，卻都通過讀書改變了命運。同時，讀書并非狹義的讀書。具體內容包括：父母的愛情；愛，才是最珍貴的；成為小學生；連續(xù)兩次轉學；最后一次轉學，成為學校風云人物；從玩泥巴到愛上閱讀；尷尬的小抄；成功源于努力；對文字的熱愛；放棄保送，立志清華等。
|
|
2
|
|
書名：中國教育督導報告
定價：128 元
作者：樊平軍 主編
ISBN：9787522827629
出版社：社會科學文獻出版社
內容簡介：本書是國家教育行政學院“教育督導與評價研究中心”編撰的有關“中國教育督導發(fā)展”的年度報告，信息量大、權威性高，內容緊扣政府、媒體、學界和公眾的關注點，具有較強的理論性、政策性和實踐性。2022年，是深入貫徹落實《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》的收官之年，全國各級各地教育督導機構緊密圍繞意見提出的目標任務，持續(xù)用力，基本建成了“全面覆蓋、運轉高效、結果權威、問責有力”的教育督導體制機制。藍皮書以翔實的數據、鮮活的案例呈現了我國教育督導體制機制改革情況及教育督導工作推進情況，深入剖析了當前教育督導面臨的挑戰(zhàn)及未來教育督導改革的展望，力圖豐富教育督導理論研究、探索教育督導工作規(guī)律、助力教育督導工作改進。
|
|
3
|
|
書名：大數據時代的智慧教學
定價：78 元
作者：趙衍
ISBN：9787564241902
出版社：上海財經大學出版社
內容簡介：現階段，我國對于課堂教學的重視程度越來越高，在科技快速發(fā)展的時代還將大數據技術加入到了其中。本書回顧了教育和教學信息化的發(fā)展歷史，分析了大數據、人工智能智能的發(fā)展背景與應用情況；詳細論述了當前大數據和人工智能在教育和教學信息化中的主要應用；重點論述了智慧教學平臺的建設和使用，智慧教室的建設和管理，智慧教學的具體應用場景，基于大數據的教學過程評價、教學效果評價和評教，校園大數據分析等。
|
|
4
|
|
書名：讀懂學生
定價：80 元
作者：陳燕華 主編
ISBN：9787561586914
出版社：廈門大學出版社
內容簡介：本書主要從“現場問索”“正本洄索”“遠溯博索”“工具研索”“歸因追索”“行動求索”“案例探索”七個方面呈現讀懂學生的歷程，探尋鮮活的個性，挖掘個體的潛質，豐富內心的需求。三十四篇來自一線教師、家長和學生的文章立足于學生真實的問題，針對個性化的癥結，既有理論的理性探究，又有適切的工具研究，再輔以實踐的探索，以心理學探索學生的行為。
|
|
5
|
|
書名：社會與情感能力培養(yǎng)：案例與評析
定價：77 元
作者：唐漢衛(wèi) 等
ISBN：9787576041828
出版社：華東師范大學出版社
內容簡介：本案例集就是教師思考、研究的成果，也是付諸行動的實踐。這些案例是從全國征集的大量青少年社會與情感能力培養(yǎng)案例中遴選出來的，在出版過程中，又經過反復打磨，不僅體現了實踐者的問題意識和研究心態(tài)，也體現了“青少年社會與情感能力培養(yǎng)研究”課題組的學術主張，也反映了社會與情感能力運動在我國教育實踐中的新進展。 本書分六編，分別涵蓋了社會與情感能力培養(yǎng)的重點內容（熱點問題）、“特殊”對象、路徑與方法，從不同維度展示了實踐工作者的經驗和智慧，無論從理念與情懷、觀點與思路，還是具體操作路徑與方式方法等方面，都可以為關心青少年社會與情感能力發(fā)展者提供一些啟發(fā)，尤其是為教育實踐工作者提供經驗上的借鑒。
|
|
6
|
|
書名：提煉：林格的教育之道
定價：50 元
作者：林格
ISBN：9787807721154
出版社：大有書局
內容簡介：教育是家長、校長、教師和黨政干部普遍關心的社會根本問題之一。本書是作者經過幾十年用腳做學問、用生命做教育之后凝練并萃取出來的。全書是語錄體，語錄短小精煉，共分三編：上編，教育之道；中編，教育之法；下編，教育之術。該書具體從道、法、術三個層面，對育人這個教育的核心問題不斷挖掘、深化，形成了600個基本方法，一道一階、一階一道，為校長、教師、家長帶來不一樣的閱讀體驗，進而使他們成為一個內心有光的教育者。
|
|
7
|
|
書名：走向深度學習：學生高階思維培養(yǎng)的項目化學習新范式
定價：88 元
作者：徐梅芳 朱英 主編
ISBN：9787208186699
出版社：上海人民出版社
內容簡介：近年來，隨著教育領域對于傳統(tǒng)的“教師發(fā)起-學生回應-教師評價”的教學話語體系和以知識傳承為主要任務的教學目標的系統(tǒng)反思，思維的培養(yǎng)逐漸成為教育改革和人才培養(yǎng)的重要目標。思維有不同的類型，其中高階思維具有更高層次、更加整體、更具創(chuàng)造的特征，因而成為當下課程教學改革的價值取向。項目化學習通常被理解為在一段時間內，學生對與學科或跨學科有關的驅動性問題進行深入持續(xù)的探究，調動所有知識、能力、品質等創(chuàng)造性地解決新問題、形成公開成果，對核心知識和學習歷程產生深刻理解，并能夠在新情境中進行遷移。這是一種適應新課標理念，能夠有效打破傳統(tǒng)學科導向教學弊端，有利于培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)和綜合能力的教學模式。
|
|
8
|
|
書名：縣鄉(xiāng)的孩子們
定價：79 元
作者：楊華 雷望紅 等
ISBN：9787300321516
出版社：中國人民大學出版社
內容簡介：書中重點探討了社會各界關注的教育熱點問題，比如超級中學、縣中衰落、分班管理、校長治校、學生沉迷游戲、校園欺凌、非教學任務大增、青少年抑 郁、家校關系、陪讀媽媽、“雙減”政策及其執(zhí)行、 普職分流、寄宿制、“教育新城”等。 書中提出了縣中、鄉(xiāng)校、村小的教育發(fā)展模式，認為三者構成當下 的縣域教育體系，既公平又有效率，明確反對對小規(guī) 模學校過度投入。書中對超級中學跨區(qū)域招生進行 了批評，認為超級中學制造了教育競爭壓力和全民教育焦慮。書中對“縣中塌陷”做了深刻解剖，認為縣中承載著縣鄉(xiāng)大多數孩子的希望。
|
|
9
|
|
書名：校長媽媽的家教智慧
定價：58 元
作者：唐雅月 潘云芬/著
ISBN：9787303293155
出版社：北京師范大學出版社
內容簡介：同是教育人的90后女兒和60后校長母親，挑選了母女相處中真實鮮活的成長故事，組成了一部少見的教師子女養(yǎng)育實錄，以及深刻的教育反思。通過故事再現、真實對話、教育反思三種形式，透過清新細膩的文筆，讓看似高深的教育探討變得觸手可及，讓讀者產生共情，打動人心。真正實現了讓私人的感受有了公共探討的價值。
|
|
10
|
|
書名：養(yǎng)育界限：重塑親子關系，讓孩子自由綻放
定價：59.8 元
作者：海夫人
ISBN：9787115626639
出版社：人民郵電出版社
內容簡介： 作者在10多年的親子咨詢中發(fā)現，所謂孩子的學習問題、情緒問題，其實絕大多數都源自家長沒有界限意識，而常常把情緒和事情攪和在一起。家長沒有界限意識，就會活在一團糨糊的狀態(tài)，無法合情合理地面對孩子。于是，養(yǎng)育中的糾纏、內耗就出現了。時間久了，問題越來越多。 真正的愛是看見、連接，而又有界限。家長學會區(qū)分情緒和事實，才有可能看見真實的孩子。 本書收集了多年來家長咨詢中典型的真實案例，幫助家長在各種養(yǎng)育場景中有效識別界限不清導致的各種情緒糾纏、道德綁架，學會給孩子無條件的愛、尊重與接納，讓孩子的身心健康成長。
|
書單推薦
