自序　做山石路上一朵優(yōu)雅的小花

第一輯 職業(yè)認知——愛就一個字
1.他說，“我不排斥當班主任，但討厭填表格”
2.她說，“我必須兇巴巴的，才能管住學生嗎”
3.他說，“如果老師沒有拯救者心態(tài)，豈不是不負責任”
4.他說，“如今學校的管理制度似乎只剩下扣分了”
5.他說，“成長型教師是怎樣煉成的”

第二輯 常規(guī)管理——凡事預(yù)則立
6.她說，“值日生不好好值日，被扣分后還發(fā)脾氣”
7.他說，“專家提倡的自主教育，為何在我的班級實行不下去”
8.他說，“我班的班規(guī)形同虛設(shè)，得不到學生的認可”
9.她說，“我想在學生離校前開最后一次班會，卻不知道如何操作”
10.她說，“接手新生班，怎樣才能物色到合適的班干部呢”
11.他說，“學生犯錯后沒有資格要求公平”
12.他說，“學生拉幫結(jié)派，還編造、散播有關(guān)班干部的謠言”
13.他說，“我知道自主管理制度很好，但學生不配合”

第三輯 師生交往——溫和而堅定
14.她說，“女生宿舍內(nèi)的垃圾桶邊有小便，卻查不出是誰做的”
15.他說，“班級出現(xiàn)失竊事件后，怎樣才能查到盜竊者”
16.他說，“班里有幾個學生要求換掉我這個班主任”
17.她說，“兩個學生早戀分手后成了仇人”
18.他說，“我阻止學生上課睡覺，學生竟對我破口大罵”
19.他說，“學生被沒收手機后，威脅老師要跳樓”
20.他說，“我打了學生的手心，學生在背后罵我”
21.她說，“那個被我安慰過的女生，竟然在背后說我的壞話”
22.她說，“成績優(yōu)秀的學生犯錯受罰后竟撒潑打滾”
23.她說，“女生被同學孤立后，往同學的卸妝水里兌了84消毒液”
24.她說，“班里一名性格很內(nèi)向的男生抓女生的內(nèi)衣”
25.她說，“學生得了考試恐懼癥”
26.他說，“怎樣和患有自閉癥的學生溝通”
27.她說，“班里有個學生脾氣暴躁，還指揮同學打人”
28.她說，“班里一個男生抽煙，部分學生有樣學樣，其他學生包庇他們”
29.她說，“一個13歲學生的人生理想是當乞丐”
30.她說，“分屬兩個不同‘粉絲圈’的學生常常鬧矛盾”
31.她說，“我對學生有求必應(yīng)，專家卻不認可我的做法”
32.他說，“我們有權(quán)利放棄某個學生嗎”

第四輯 家校合作——誠心換舒心
33.他說，“學生不寫作業(yè)還撒謊，家長卻認為是因為老師能力不足管不了
學生”
34.他說，“我用量化考核制度管理班級，卻遭到家長的公開質(zhì)疑”
35.他說，“學生違紀后非但不認錯，態(tài)度還很囂張”
36.她說，“班里學生發(fā)生沖突，雙方家長也開始鬧矛盾”