書名：每個叛逆的孩子，都只是想長大

定價：46 元

作者：姜振宇 著

ISBN：9787570232482

出版社：長江文藝出版社

內(nèi)容簡介：本書以輕松的方式科普專業(yè)的心理學(xué)知識。青春期的成長悄然而洶涌，孩子會表現(xiàn)出種種不受控的“叛逆”行為，讓家長頭疼。但叛逆的另一面——孩子們會有什么具體的感受，卻一直很少有人描述。叛逆的孩子其實只是在尋找正確，因為每個青春期孩子的內(nèi)心都有一個待破解的謎團，而叛逆期就是一個解謎的過程——“我究竟要成為一個什么樣的人？”。

書名：成長中的危與機

定價：138 元

作者：[美]J. 杰弗里斯·麥克沃特（J. Jeffries McWhirter）

ISBN：9787115627964

出版社：人民郵電出版社

內(nèi)容簡介：在這個發(fā)展迅猛、信息豐富、競爭激烈的時代，兒童和青少年發(fā)展的機會變得越來越多，可能遇到的危機也越來越多。信息的可觸及性，生態(tài)環(huán)境的變化，各種壓力、沖突、社會問題的增加，都讓當(dāng)代兒童和青少年面臨更多挑戰(zhàn)。如何幫助兒童和青少年順利度過重要的成長階段，成長為有責(zé)任感、有愛心、對社會有貢獻的人，就成了心理咨詢師、教師、家長及社會公眾服務(wù)從業(yè)者等必須思考的問題。 本書針對上述問題給出了答案。作者以大量的研究數(shù)據(jù)和多年的實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)，對兒童和青少年可能面臨的各種危機問題提供了針對性的預(yù)防、干預(yù)與治療措施。

書名：校長先讀

定價：98 元

作者：朱永新，盧志文主編

ISBN：9787576037302

出版社：華東師范大學(xué)出版社

內(nèi)容簡介：本書收錄100本校長基礎(chǔ)閱讀書目，包括30本基礎(chǔ)閱讀書目和70本拓展推薦閱讀書目，按體系分為通識類、教育類及管理類三大類。

書名：孩子, 我們來談?wù)勆?/a>

書名：中國科學(xué)教育發(fā)展報告

定價：158 元

作者：王挺 主編

ISBN：9787522822693

出版社：社會科學(xué)文獻出版社

內(nèi)容簡介：本書采用質(zhì)性與量化相結(jié)合的實證研究方法，全面深入呈現(xiàn)“十四五”以來我國科學(xué)教育領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r：既系統(tǒng)梳理了“十四五”以來我國科學(xué)教育的發(fā)展情況，也總結(jié)分析了我國中學(xué)理科（生物學(xué)、物理、化學(xué)、信息技術(shù)）和小學(xué)科學(xué)的發(fā)展情況以及我國開展義務(wù)教育科學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測的情況；既包括學(xué)校科學(xué)教師的現(xiàn)狀調(diào)查，也包括青少年科技輔導(dǎo)員的調(diào)查研究，還關(guān)注了青少年科技競賽與人才培養(yǎng)、科技場館利用科普資源現(xiàn)狀和科技類校外培訓(xùn)機構(gòu)的活動開展等熱點問題。

書名：做一個成長型教師

定價：59.8 元

作者：馮衛(wèi)東

ISBN：9787300323237

出版社：中國人民大學(xué)出版社

內(nèi)容簡介：本書是新教師修煉指南，資深教師進階必備。第一部分是個人教育成長敘事。作者就是一個典型的成長樣本。其成功經(jīng)驗，值得借鑒。第二部分，結(jié)合典型案例，詳解教師成長“五字訣”。照此努力，教師就能不斷成長。第三部分，分析總結(jié)成熟教師、優(yōu)秀教師的成長經(jīng)驗，聚焦 “成長須規(guī)劃”，提供了一個包括六項內(nèi)容的優(yōu)秀教師成長模型，能助力教師更快、更好地成長。

書名：閱讀是門技術(shù)活：從精準(zhǔn)輸入到有效輸出

定價：59.8 元

作者：洪濤,孫博雅 編著

ISBN：9787511575159

出版社：人民日報出版社

內(nèi)容簡介：書山有路、閱讀有術(shù)，下筆有神、開卷有益。找對閱讀技巧，提升閱讀效率，激活對文字的感受力，讓讀過的書成為自己的財富。本書對閱讀思維模式進行深入剖析，為讀者提供獨特閱讀視角，搭建易讀構(gòu)架，打通精準(zhǔn)輸入通道，破解讀不快、讀不進等諸多難題，找到打開文字世界的正確方式，徹底擺脫閱讀焦慮，真正做到有效輸出。

書名：學(xué)校整體課程的文化邏輯

定價：58 元

作者：羅禹主編

ISBN：9787576039177

出版社：華東師范大學(xué)出版社

內(nèi)容簡介：本書通過思考分析學(xué)校課程情境、學(xué)校課程哲學(xué)、學(xué)校課程目標(biāo)、學(xué)校課程體系等，與三亞市學(xué)校整體課程案例相結(jié)合，總結(jié)出學(xué)校整體課程的七種文化邏輯進行闡述，包括歷史邏輯、價值邏輯、主體邏輯、學(xué)習(xí)邏輯、實踐邏輯、制度邏輯以及心理邏輯。

書名：共筑有溫度的育人體系

定價：75 元

作者：周英

ISBN：9787569063790

出版社：四川大學(xué)出版社

內(nèi)容簡介：本書分家校社共育的變革與創(chuàng)新、家校社共育的基本內(nèi)涵、家校社共育機制構(gòu)建、家校社共育課程體系建設(shè)、家校社協(xié)同育人案例、未來發(fā)展目標(biāo)及展望六個章節(jié)，全方位全視角闡釋新時代家校社共育體系探究，為成都市乃至于全國的同類研究學(xué)校提供借鑒。 在“家校社共育機制構(gòu)建”章節(jié)，探討執(zhí)行機制、保障機制、監(jiān)管機制、評估機制等；在“家校社共育課程體系建設(shè)”章節(jié)，探討家校社共育教師成長課程體系、家長特色課程體系、父母成長課堂課程體系、學(xué)生校外教育課程體系；在案例章節(jié)，從七個不同主題分享學(xué)校教師在家校社協(xié)同育人方面的知識與經(jīng)驗。

書名：支架式教學(xué)：語文課堂走向深度學(xué)習(xí)

定價：78 元

作者：葉建松

ISBN：9787308244190

出版社：浙江大學(xué)出版社

內(nèi)容簡介：支架式教學(xué)的概念最早由美國認知心理學(xué)家布魯納于20世紀70年代第一次提出。“支架”在教學(xué)中可以理解為教師為了讓學(xué)生進一步理解新知識而提供的一種起輔助與支撐作用的概念框架。本書稿在充分的理論研究基礎(chǔ)之上，著眼于小學(xué)語文教學(xué)中的真實課堂，通過大量的課堂實踐、案例分析，總結(jié)提煉了基于小學(xué)語文教學(xué)的支架類型、基本步驟、主要策略、文體路徑等，以期給一線語文教師給予較高的借鑒價值并在日常教學(xué)中進行嘗試和運用，從而引導(dǎo)學(xué)生走向?qū)W習(xí)的深入，思維的發(fā)展，達到核心素養(yǎng)的全面提升。