為進(jìn)一步深入推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、發(fā)掘典型經(jīng)驗(yàn)和工作亮點(diǎn)、彼此交流互鑒,山東省教育廳開展山東省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作典型案例征集活動(dòng)。本書共集結(jié)學(xué)校案例85項(xiàng)、二級(jí)學(xué)院案例84項(xiàng),集中展示了在新發(fā)展理念引領(lǐng)下山東省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的典型經(jīng)驗(yàn)和做法。本書內(nèi)容主要包括學(xué)校(院系)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作推進(jìn)典型案例,展示了學(xué)校

該教材以二板式模具結(jié)構(gòu)進(jìn)行為載體編寫，包含四個(gè)項(xiàng)目：軸、套類零件機(jī)械加工，板類零件機(jī)械加工，塊類零件機(jī)械加工，模具裝配、調(diào)試及維修。本書是根據(jù)"創(chuàng)建全國(guó)一流技師學(xué)院”課程改革要求編寫的教材，"模具機(jī)械加工”展現(xiàn)了基于工作過(guò)程開展一體化教學(xué)的特色，體現(xiàn)"養(yǎng)習(xí)慣、重思維、教方法、厚基礎(chǔ)”的教育理念，與企業(yè)共同組成教材開發(fā)團(tuán)

本書從語(yǔ)文題的易錯(cuò)點(diǎn)、丟分原因出發(fā)，包含字音錯(cuò)誤、字形錯(cuò)誤、量詞錯(cuò)誤、字詞混用誤用、修辭錯(cuò)誤、病句等近百種常見丟分原因，以例題+思路+拓展+積累四大板塊，在分析錯(cuò)誤原因的基礎(chǔ)上，增加區(qū)分、辨析字詞的方法技巧（如詞性、語(yǔ)境等），用圖片、表格、導(dǎo)圖等形提升字詞、句子、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)的積累，解決“做錯(cuò)”問(wèn)題，幫助孩子知錯(cuò)改錯(cuò)

為進(jìn)一步提升醫(yī)院管理水平!讓醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理人士能夠得到系統(tǒng)及專業(yè)的訓(xùn)練!本書作者針對(duì)國(guó)內(nèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的實(shí)際情況和特定環(huán)境!編寫了本書"本書以醫(yī)院管理為主線，在充分分析當(dāng)前醫(yī)院管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)醫(yī)療質(zhì)量與安全管理、醫(yī)療技術(shù)部門管理、病案質(zhì)量管理、人力資源管理和績(jī)效管理等進(jìn)行了深入探討。本書不同于傳統(tǒng)的以闡述理論為主的醫(yī)院管理

壓電和熱電材料通常因?yàn)榈偷膲弘娤禂?shù)和熱電優(yōu)值而限制其實(shí)際應(yīng)用，本專著創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)了多種由VIA族元素（S，Se和Te）組成的不同相結(jié)構(gòu)二維材料，并采用第一性原理系統(tǒng)性研究了穩(wěn)定的二維VIA族化合物的相關(guān)物理性質(zhì)，主要包括熱電、壓電性質(zhì)和Rashba自旋劈裂等。VIA族元素組成材料具有天然的低晶格熱導(dǎo)率和大的熱電系數(shù)是理

《貝瑞和朵麗高情商養(yǎng)成書分享與友愛篇》的主角是小蝸牛貝瑞和小瓢蟲朵麗，還有一群在森林中比鄰而居的小動(dòng)物。這里有很多小朋友非常喜歡的小故事和小游戲，比如堆雪人、玩沙子、搭積木、滑雪、放風(fēng)箏……一群能夠體諒關(guān)懷他人之心的孩子，用他們溫暖的故事幫助小朋友在成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期養(yǎng)成良好的品格，建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

本書以海量圖像和視頻安全保密為應(yīng)用背景，圍繞圖像和視頻的特征，從量子計(jì)算的角度對(duì)圖像和視頻編解碼安全機(jī)制進(jìn)行研究，確立了圖像和視頻信息安全的量子計(jì)算理論框架，揭示了量子圖像和視頻感知信息的處理本質(zhì)。通過(guò)圖像和視頻數(shù)據(jù)的量子化表示，開展量子圖像和視頻表示方法的建立、量子處理線路的構(gòu)造和量子安全保密算法的設(shè)計(jì)，為海量圖像和

本書以通用組態(tài)軟件KingView（組態(tài)王）為例，詳細(xì)介紹組態(tài)軟件的應(yīng)用技術(shù)。本書在內(nèi)容編排時(shí),將組態(tài)知識(shí)融入工程案例的設(shè)計(jì)與制作過(guò)程中，體現(xiàn)了做中學(xué)、學(xué)中做的教學(xué)特點(diǎn)，力求使讀者掌握組態(tài)軟件的使用方法與技巧。本書共11章，包括組態(tài)軟件概述、建立一個(gè)新工程、創(chuàng)建組態(tài)畫面、命令語(yǔ)言、報(bào)警和事件、趨勢(shì)曲線、控件、報(bào)表系統(tǒng)、

隨著我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，各類消防問(wèn)題日益復(fù)雜且多變，這對(duì)消防滅火救援提出了更高的要求。本書立足于消防人員執(zhí)行滅火救援任務(wù)的多樣性安全現(xiàn)狀，緊密結(jié)合滅火救援工作的特點(diǎn)，從滅火救援的基礎(chǔ)知識(shí)、消防設(shè)施與技術(shù)裝備、消防通信、消防指揮調(diào)度、滅火救援行動(dòng)、火場(chǎng)疏散逃生幾個(gè)方面對(duì)滅火救援的基本理論與實(shí)踐做了系統(tǒng)的闡述。其中，著重

無(wú)邊界職業(yè)生涯時(shí)代下，隨著人們對(duì)工作本身內(nèi)涵理解的加深，越來(lái)越多的職場(chǎng)個(gè)體發(fā)現(xiàn)，工作還具有更為深刻的內(nèi)涵，工作就是人生的重要使命，人們通過(guò)工作實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值。工作使命感作為個(gè)體價(jià)值與職業(yè)/工作之間的重要連接，受到高度關(guān)注。然而，使命感所發(fā)揮的積極影響，只有在人們真正體驗(yàn)到自身使命得以踐行或?qū)崿F(xiàn)時(shí)，其作用才會(huì)凸顯出來(lái)。職場(chǎng)