《史記》是中華民族文化基因鍛造與提升過程中產(chǎn)生過巨大作用的不朽杰作，亟需我們站在今天新時代高度對其進行重新審視，做出具有理論價值的創(chuàng)造性闡釋，并從中獲得寶貴的啟示。陳其泰先生對《史記》的關注和研究，至今已四十余年。他用功極深，闡釋多發(fā)前人所未發(fā)，成功地將《史記》研究推進到新的境界和高度，初步建構(gòu)起了《史記》闡釋學的基本

美國夢的核心是擁有舒適且承擔得起的住房，現(xiàn)實情況卻是美國正面臨嚴峻的住房問題。無數(shù)人每天在上下班路上消耗至少3小時，每月用超過一半的收入支付租金，每年百萬戶家庭被掃地出門、無家可歸。在工作機會和資源集中的地方，可負擔住房嚴重短缺。住在好學校和高薪工作鄰近地點的高昂成本，阻止了人們搬到充滿機遇的地方。 不斷上漲的住房成

二十一世紀以來，茅盾研究在持續(xù)推進，每年都有數(shù)百篇相關學術(shù)論文發(fā)表。茅盾的作品呈現(xiàn)出“社會現(xiàn)代性”和“審美現(xiàn)代性”交錯、混雜的景觀，依然存在巨大的闡釋空間。特別是茅盾作品中所表現(xiàn)的現(xiàn)實主義品格，恰恰是當下文壇所缺乏的。他在小說中對歷史事件和社會生活的真實再現(xiàn)、對復雜人性的深刻揭示，都是留給中國文學的寶貴遺產(chǎn)。站在新世紀

本書主要通過教育、道德、正義等概念的分析，回溯古典哲學家的思想資源，試圖為教育領域中各種與道德相關的判斷或決策提供倫理的基礎，對教育領域中各種不公平或不道德現(xiàn)象進行合理的批判。本書不是應用現(xiàn)成的倫理學范疇和理論，而是首先是試圖為道德判斷提供一種倫理基礎。在作者看來，我們對于教育中的不公正現(xiàn)象和不道德行為的各種判斷，不只

本書對近幾年自動駕駛關鍵技術(shù)領域的全球?qū)＠�申請態(tài)勢進行了分析，以5G-V2X和決策規(guī)劃兩個熱點技術(shù)作為切入點，對專利申請趨勢、技術(shù)發(fā)展脈絡、重要申請人、重點專利等專利信息進行深入研究，從技術(shù)分析、市場分析、產(chǎn)業(yè)分析、技術(shù)標準等角度解讀國內(nèi)外專利布局特點，對于了解自動駕駛領域技術(shù)現(xiàn)狀、把握技術(shù)發(fā)展方向、開展專利布局和預警

武術(shù)是中國民族文化的典型代表，具有肩負傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史使命。青少年是祖國的未來和民族的希望，是武術(shù)文化傳承的主體，對青少年進行武術(shù)教育是時代的需求，也是武術(shù)運動可持續(xù)發(fā)展的需要。本書從青少年武術(shù)發(fā)展歷史，青少年武術(shù)教育理論和青少年武術(shù)發(fā)展實踐三個方面系統(tǒng)研究我國中國青少年武術(shù)發(fā)展的歷史、邏輯和影響。第一章

本書在內(nèi)容上接續(xù)前著《鈴木大拙說禪》，以日本人的自然觀為切入點，深入闡述自然與禪，自然與日本人及禪的相遇，由此產(chǎn)生出意味深長的文化景觀。書中介紹了鈴木大拙的禪學觀及其歷史演變，對希望理解日本文化和藝術(shù)的背景下禪的概念的人是有價值的。將對禪的熱愛和日本文化最具代表性的那些方面——俳句、茶道、花道——融為一爐，日本這些具有

深度學習是形成學生核心素養(yǎng)的基本途徑。素養(yǎng)導向下的深度學習，究竟“深”在哪里？“深”到什么程度算是“深”呢？筆者認為，深度學習之“深”絕不僅僅是"淺"的對立面，而是——“深”在學生參與上。能夠激活學生的思想、意識和情感，讓學習成為一件富有吸引力的事情，從而引發(fā)學生主動學習的愿望與深度思考�！吧睢痹谝饬x理解上。對于數(shù)學知

本書以艾滋病防治為脈絡，融合毒品預防、心理健康、道德與法治教育，共分為七章，內(nèi)容豐富，跨法學、醫(yī)學、社會學、心理學、教育學等多學科，以“識毒、防毒、拒毒”和“知艾防艾、懂艾幫艾”的理念，培養(yǎng)大學生健康的生活態(tài)度和習慣。

本書內(nèi)容豐富，概述了與功能性食品相關的科學問題，具體內(nèi)容包括：模塊1功能性食品的認知，主要介紹了功能性食品的概念、分類及功效成分、國內(nèi)外功能性食品的發(fā)展現(xiàn)狀等內(nèi)容；模塊2功能性食品的功效成分，主要介紹了生物活性成分具有的功能性，包括：功能性碳水化合物（膳食纖維、活性多糖、功能性低聚糖等）、氨基酸、活性肽、活性蛋白質(zhì)、活