伴隨著智慧養(yǎng)老產業(yè)的快速發(fā)展，智慧社區(qū)居家養(yǎng)老服務也得到了迅速推廣。然而，智慧社區(qū)居家養(yǎng)老服務作為養(yǎng)老資源優(yōu)化配置的創(chuàng)新模式，在實踐進程中存在著社區(qū)養(yǎng)老資源供給的結構性不足和服務資源的制度化依賴問題。如何走出智慧社區(qū)居家養(yǎng)老服務的資源困局，進一步優(yōu)化養(yǎng)老服務成為本書著力解決的問題。 本書通過搜集第一手資料，

“五彩教育”辦學思想尊重每一個生命的不同色彩，旨在滿足學生個性成長的需要。本書從“五彩文化”“五彩德育”“五彩課程”“五彩課堂”“五彩教師”“多彩管理”六個維度闡明了“五彩教育”的內涵，能夠有效激活學校辦學活力，推進學校的內涵發(fā)展。

喚醒教育理論主要是喚醒學生的自我意識和生命意識,促進學生精神的解放,并且全面發(fā)展學生的素養(yǎng)。本書的六個維度“喚情德育”“喚智課堂”“喚美校園”“喚愛教師”“喚能管理”“喚趣課程”對應了學校行政“六個部門”,是九年一貫制學校各個部門五年規(guī)劃細化落地的策劃書,更是學校規(guī)劃未來的一本藍皮書。

本書是浙江大學工程管理系列教材之一。全書內容大致可分為五個部分。第一部分為工程項目管理的基本概念。第二部分為工程項目組織。第三部分為工程項目計劃。第四部分為工程項目目標控制。第五部分為工程項目合同、信息及風險管理等內容。本書特色是在闡述基本理論和基本概念的同時，更注重案例分析。全書立足立方書技術建設新形態(tài)教材，結合最新

作為實驗課內容與理論課課本《心電圖學教程》配套使用，也采用了分章節(jié)模式。每一章節(jié)給出心電圖片10-15份，講述同一內容，分為心電圖基礎內容及心電圖提高內容，共有25章。寫作格式為在每幀圖下面有患者一般情況（臨床資料），心電圖特征，心電圖診斷及討論。圖例內容針對理論課內容展開，學生自由討論，教師給與解答。最后一章為綜合讀

作為國內最早創(chuàng)辦的現(xiàn)代高等教育機構之一，浙江大學的前身是1897年在杭州成立的求是書院。一個多世紀以來，浙江大學的發(fā)展經歷了晚清、民國和中華人民共和國三個時期，由一所地浙江大學是最早創(chuàng)辦的現(xiàn)代高等教育機構之一。一個多世紀以來，浙江大學的發(fā)展經歷了晚清、民國和中華人民共和國三個時期，由一所地方性高等學校成長為在海內外具有

本書包括天姥山野外實習地的概況，野外實習基礎知識，動植物標本采集和制作方法，動植物分類特征的精細結構，常見動物（400種）和植物（400種）物種信息，主要入侵動植物的危害和防控，野外實習中開展項目化研究學習和勞動教育，虛擬仿真在實習中的應用等內容。本書收錄的生物種類基本囊括了天姥山地區(qū)常見的動物和植物，為該地區(qū)迄今為止

高級植物生理學是一門研究植物生命規(guī)律及其調控的綜合學科。近幾十年來,由于植物生理學和植物分子生物學的迅猛發(fā)展,植物生命科學的面貌發(fā)生了革命性的變化。為了及時跟進學科的發(fā)展,在第一版的基礎上，作者結合近年來相關領域的最新進展和成果,由長期從事植物生理學、生物化學和植物分子生物學教學與科研的工作者共同參與，對本書進行再版。

本書為作者的博士學位論文，浙江省社科規(guī)劃后期資助項目。西湖文化景觀是世界文化遺產，城市烏托邦是人類對于美好生活的追求與向往的一種愿景。本書借用西方公共性與烏托邦的思想理念，提取中國傳統(tǒng)文化中的烏托邦元素，用于西湖文化景觀的公共性闡釋，以及西湖審美文化的解析。以西湖文化景觀的烏托邦性如何形成為切入口，在中西方烏托邦思想的

桑兵，中山大學歷史系教授，近代現(xiàn)史研究領域的領軍學者，學術視野廣闊。現(xiàn)任教育部哲學社會科學委員會委員，教育部長江學者特聘教授。 本書收集作者在中國近現(xiàn)代史方面具有代表性的前沿性的專題研究15篇，按各自涉及的范圍、領域，編輯而成。涉及中國近現(xiàn)代史研究方法論、孫中山與近代中國研究、中國近代思想史、中國近代學術史、近代中國