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運動包含但不局限于“體育”與“競技”，還涵蓋其他涉及體力、慣習、實踐與知識要素的身體活動。本書立足社會學理論視角和學科譜系，系統(tǒng)梳理了運動社會學的方法論范式和理論分析框架，介紹了不同理論之間的關聯(lián)、理論研究的核心觀點和熱點問題、代表性學者，并推薦了延伸閱讀書目，同時提供了該研究領域的基本分析框架和理論支撐對話體系，旨在

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骨干教師是教師中的相對優(yōu)秀者，是中小學教育質量保障和教師綜合素質提升的重要依托力量，是高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍建設中的關鍵一環(huán)。新世紀以來，我國在加強骨干教師隊伍選拔、培訓、過程管理和考核評價的同時，領導力作為骨干教師隊伍建設的重要組成部分缺乏充分探討。本書采用順序型混合研究設計，基于12所學校11位管理者、44位骨

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