近年來(lái)，我國(guó)的建筑業(yè)飛速發(fā)展，在建筑上的能耗也不斷增加，建筑節(jié)能這一領(lǐng)域獲得了研究人員越來(lái)越廣泛的關(guān)注。本書以多孔介質(zhì)傳熱傳質(zhì)學(xué)為理論基礎(chǔ)、建筑屋面結(jié)構(gòu)內(nèi)的熱濕遷移及上人荷載等問題為工程背景，對(duì)夏熱冬冷地區(qū)的屋面系統(tǒng)進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并對(duì)其宏觀性能演變規(guī)律進(jìn)行研究。本書通過(guò)耐候性實(shí)驗(yàn)和COMSOL三維仿真對(duì)屋面系統(tǒng)進(jìn)行多場(chǎng)

共同富裕是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是人民群眾的共同期盼。浙江省柯橋區(qū)作為全國(guó)綜合實(shí)力十強(qiáng)區(qū)，在浙江省建設(shè)共同富裕示范區(qū)的新征程中，圖強(qiáng)爭(zhēng)先，領(lǐng)跑競(jìng)跑，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化繁榮、民生福祉、精神文明等方面均取得了顯著的成效。本書收集和整理了紹興市柯橋區(qū)64個(gè)通過(guò)數(shù)字賦能和社會(huì)智治，推動(dòng)產(chǎn)城人融合發(fā)展、文商旅融合發(fā)展、城鄉(xiāng)融合發(fā)展，

本書按2019年6月發(fā)布的江蘇省新的“專轉(zhuǎn)本”選拔考試改革實(shí)施方案編寫，目前每年報(bào)生3000人左右，報(bào)名6000人左右，考查內(nèi)容包括機(jī)械制圖、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、金屬材料及熱處理等。本書主要緊扣考試大綱、夠用為度、內(nèi)容可視、突出考點(diǎn)。編者對(duì)專業(yè)綜合考試大綱進(jìn)行分析，仔細(xì)研究，以方便學(xué)生學(xué)習(xí)參加“專轉(zhuǎn)本”選拔考試為出

將唐詩(shī)中作者的自注作為獨(dú)立的研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)其基本面貌、各發(fā)展階段特征的勾勒及價(jià)值與局限的闡發(fā)，對(duì)詩(shī)歌自注與史書自注、詩(shī)歌文本、詩(shī)人三者關(guān)系的探討，本書重點(diǎn)研究史書自注對(duì)唐詩(shī)自注生成發(fā)展的影響和作用，自注與詩(shī)歌情旨內(nèi)涵親疏變化的軌跡，以及“以注入詩(shī)”現(xiàn)象背后所折射出的詩(shī)人的作品傳播意識(shí)等問題，力求將對(duì)唐詩(shī)自注的認(rèn)知與研

本書通過(guò)作者對(duì)女兒的成功培養(yǎng)及大量家庭教育成功和失敗的案例詳細(xì)地剖析巨嬰產(chǎn)生的根源，講解那些父母必須具備的哪些觀念，解讀感恩的源泉、要素，以及具體培養(yǎng)方法。內(nèi)容共分四部分：1.剖析巨嬰產(chǎn)生的根源。從人性和教育本質(zhì)的入手，分析中國(guó)父母在家庭教育的觀念和方法上經(jīng)常出現(xiàn)的原則性錯(cuò)誤。2.談父母如何從思想觀念上拒絕巨嬰。主要介

本教材分為樂理、視唱和練耳三部分;編寫原則兼顧綜合性、實(shí)效性和循序漸進(jìn)性。內(nèi)容精煉，深入淺出，比較符合中職學(xué)生的認(rèn)知水平。本書內(nèi)容編排合理、教學(xué)邏輯清晰，課堂練習(xí)豐富，結(jié)合視唱和練耳等全方位的訓(xùn)練，可以起到很好的教學(xué)效果。希望通過(guò)本教材的學(xué)習(xí),學(xué)生能掌握必要的樂理知識(shí)和視唱的知識(shí)與技能,初步具備聽覺訓(xùn)練的一般知識(shí),使學(xué)

《言語(yǔ)與嗓音醫(yī)學(xué)》是特殊教育專業(yè)教育康復(fù)學(xué)方向的一門主干課程教材，言語(yǔ)病理與醫(yī)學(xué)是一門新興的交叉學(xué)科，涉及特殊人群言語(yǔ)評(píng)估、治療、康復(fù)等與醫(yī)學(xué)的關(guān)系。它主要研究言語(yǔ)障礙患者的發(fā)音異常現(xiàn)象，并為針對(duì)性的言語(yǔ)矯治提供客觀依據(jù)和醫(yī)學(xué)方向，主要內(nèi)容包括呼吸障礙、發(fā)聲障礙、共鳴障礙和構(gòu)音障礙的評(píng)估與矯治以及言語(yǔ)矯治的實(shí)用方法。本

自2019年國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于促進(jìn)3歲以下嬰幼兒照護(hù)服務(wù)發(fā)展的指導(dǎo)意見》頒布以來(lái)，0-3歲嬰幼兒保育教育質(zhì)量備受關(guān)注，而托育機(jī)構(gòu)從業(yè)人員是保教質(zhì)量提升的關(guān)鍵。為加強(qiáng)托育專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，教育部于2021年在中職階段設(shè)置嬰幼兒托育專業(yè)，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需要。 《嬰幼兒保教概論》依循教養(yǎng)醫(yī)結(jié)合的早期教育理念構(gòu)建內(nèi)容

呵護(hù)“好奇心”與自然觸碰，小學(xué)科學(xué)問題化學(xué)習(xí)活力團(tuán)隊(duì)——自然觸碰教師研修工作坊在問題化學(xué)習(xí)研究的引領(lǐng)下，形成了基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)內(nèi)容新設(shè)計(jì)、教學(xué)資源新優(yōu)化、學(xué)習(xí)環(huán)境新生態(tài)”，“自然觸碰”品牌儼然成為教師校本化實(shí)施國(guó)家課程的實(shí)踐樣例。 《與自然觸碰》是小學(xué)科學(xué)問題化學(xué)習(xí)活力團(tuán)隊(duì)——自然觸碰教師研修工作坊十年成果，從“

本書選取精英教育典范的法國(guó)高師集團(tuán)作為案例，探討法國(guó)政府和大學(xué)如何在漸進(jìn)式改革中逐步整合法國(guó)精英教育與大眾教育優(yōu)質(zhì)資源，如何做出政策調(diào)整為打造世界前十一流大學(xué)提供體制機(jī)制保障。本書試圖探索法國(guó)一流大學(xué)的國(guó)際化戰(zhàn)略與實(shí)施路徑研究，通過(guò)系統(tǒng)論述法國(guó)高師集團(tuán)的治理體系、師資選拔與師范生培養(yǎng)、學(xué)科體系與課程結(jié)構(gòu)等實(shí)踐問題及發(fā)展