本書根據(jù)《浙江省教育廳關于深化普通高中課程改革的通知》精神，組織省內(nèi)教育測量與評價的專家和優(yōu)秀教師充分解讀和部編版歷史教材和新高考改革政策后編寫。本書分三個篇章，第一篇章通過試題類型、考試目標、考試要求以及復習策略對歷史學考進行分析；第二篇章對教材各分冊進行知識梳理、考點分析和試題解析；第三篇章提供9份綜合模擬卷。本書

本書根據(jù)《浙江省教育廳關于深化普通高中課程改革的通知》精神，組織省內(nèi)教育測量與評價的專家和優(yōu)秀教師充分解讀和部編本語文新教材和新高考改革政策后編寫。本書分三個篇章，第一篇章通過試題類型、考試內(nèi)容、考試目標、考試要求以及真題事例對學考試題結構進行分析；第二篇章分語言文字應用、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀和寫作四個章節(jié)從內(nèi)容分析

本書根據(jù)《浙江省教育廳關于深化普通高中課程改革的通知》精神，組織省內(nèi)教育測量與評價的專家和優(yōu)秀教師充分解讀和部編版地理教材和新高考改革政策后編寫。本書分三個篇章，第一篇章通過試題類型、考核要求以及真題分析對地理學考進行試題分析；第二篇章對教材各分冊進行考試標準解讀、試題解析和試題精選；第三篇章提供8份綜合模擬卷。本書緊

本書根據(jù)《浙江省教育廳關于深化普通高中課程改革的通知》精神，組織省內(nèi)教育測量與評價的專家和優(yōu)秀教師充分解讀和高中生物新教材和新高考改革政策后編寫。本書分三個篇章，第一篇章通過試題類型、考試目標、考試要求以及復習建議對生物學考進行分析；第二篇章對教材各分冊進行知識梳理、考點分析和試題解析；第三篇章提供4份綜合模擬卷。本書

本書根據(jù)《浙江省教育廳關于深化普通高中課程改革的通知》精神，組織省內(nèi)教育測量與評價的專家和優(yōu)秀教師充分解讀和高中數(shù)學新教材和新高考改革政策后編寫。本書分三個篇章，第一篇章通過試題類型、考試目標、考試要求對數(shù)學學考進行分析；第二篇章對高中數(shù)學各模塊進行知識梳理、考點分析和試題精選聯(lián)系；第三篇章提供5份綜合模擬卷。本書緊扣

本書嘗試從“1+X”證書制度的視角探尋基于退役士兵生源的高職技術技能人才培養(yǎng)的基本規(guī)律，對“1+X”證書制度的實踐發(fā)展與理論要點進行了分析，對美國、德國、英國、法國、俄羅斯、加拿大、澳大利亞、荷蘭、瑞典和羅馬尼亞等國家開展退役軍人職業(yè)教育與技能培訓的經(jīng)驗進行了梳理，對高職“1+X”技術技能人才培養(yǎng)實踐中退役士兵學生存在

孫衣言（1815—1894），字紹聞，號琴西，晚號遁披，齋名遜學，浙江瑞安人。清代官員、學者、藏書家。道光三十年進士，授編修，光緒間官至太仆寺卿，尋以疾乞歸。生平努力搜輯鄉(xiāng)邦文獻，刻《永嘉叢書》，筑玉海樓以藏書。著有《甌海軼聞》《永嘉古文詞略》《永嘉內(nèi)外集》《遜學齋詩文鈔》等。子孫詒讓，購書益富。后其藏書大部分歸于浙江

本書為初中學生輔助學習用書，遵循《義務教育課程方案》《義務教育數(shù)學課程標準》（2022年版），依據(jù)國標初中數(shù)學八年級上冊教材，按照作業(yè)改革最新要求編寫。本書立足學生核心素養(yǎng)發(fā)展，發(fā)揮學科育人功能，遵循數(shù)學教育規(guī)律和學生認知規(guī)律，按照“教-學-評”一體化推進要求，以“助學”“助評”為編寫定位，根據(jù)學習需求，設置學科特色化

本書基于軟件生命周期，介紹了軟件測試全流程所涉及的知識點。全書分為四個部分，第一部分是軟件測試與質(zhì)量的基本概念，并把傳統(tǒng)的測試技術編排到測試流程當中，幫助讀者構建知識地圖和能力矩陣。第二部分是測試項目管理，從實際軟件項目運作的角度講解測試需求分析、測試用例設計、測試執(zhí)行這些活動是如何在統(tǒng)一的項目管理下進行的。第三部分是

本書以公共管理專業(yè)主干知識和核心課程為出發(fā)點，在簡要介紹公共管理案例分析一般原理的基礎上，精心編排了40多個案例，從政府內(nèi)部職能體系、組織架構、人員管理，到政府運用公共權力制定公共政策、化解社會矛盾、解決公共危機，更好地實現(xiàn)對國家和社會的治理，形成了具有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的六個章節(jié)的內(nèi)容：第一章公共管理職能案例，第二章公共組