本書(shū)是在專著《雙曲系統(tǒng)的邊界同步性》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究實(shí)現(xiàn)通過(guò)內(nèi)部控制或通過(guò)邊界控制和內(nèi)部控制。通過(guò)深入分析，可以發(fā)現(xiàn)，由于使用了內(nèi)部控制，更深入的結(jié)果可以獲得同步。這不僅使相應(yīng)的同步理論更加精確和完整，而且提出了一些新的研究課題，使這本專著具有鮮明的特色。

近年來(lái)，國(guó)家大力推動(dòng)郵輪產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提升造船工業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)促進(jìn)郵輪旅游消費(fèi)市場(chǎng)發(fā)展。“愛(ài)達(dá)·魔都”號(hào)作為國(guó)產(chǎn)首艘大型郵輪，其建造過(guò)程復(fù)雜、物資數(shù)量巨大、供應(yīng)鏈流程長(zhǎng)，物流集配體系的高效運(yùn)作對(duì)郵輪建造至關(guān)重要，因此船舶制造企業(yè)需構(gòu)建多層級(jí)物流集配體系，結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行精細(xì)化管控，為物資倉(cāng)儲(chǔ)、配送和風(fēng)險(xiǎn)管理提供技術(shù)支

本書(shū)系統(tǒng)介紹了大自然的復(fù)雜屬性和復(fù)雜性科學(xué)，在此基礎(chǔ)上對(duì)復(fù)雜性科學(xué)與藝術(shù)的共鳴進(jìn)行了論述，進(jìn)而解析了復(fù)雜性科學(xué)帶來(lái)的ＢＺ藝術(shù)、圖靈藝術(shù)、生物藝術(shù)、ＡＩ藝術(shù)、分形藝術(shù)等新的藝術(shù)形態(tài)，還介紹了模糊美學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)美學(xué)等基于自然科學(xué)的美學(xué)理論。本書(shū)是自然科學(xué)與人文學(xué)科相結(jié)合的著作，體現(xiàn)了“科技＋文化＋藝術(shù)”的理念。本書(shū)可供相關(guān)

《傷寒論》《金匱要略》經(jīng)方在臨床中治療常見(jiàn)急癥如發(fā)熱、頭痛、胸痛、腹痛等,往往能取得較為可靠的療效。本書(shū)以“四步辨證法”為抓手,介紹了《傷寒論》《金匱要略》方證特點(diǎn)及核心病機(jī),并輔以經(jīng)典案例,結(jié)合“辨證論治”,以辨陰陽(yáng)、虛實(shí)、寒熱、六經(jīng)或臟腑等逐步分析,將臨床繁雜的證候,進(jìn)行快速簡(jiǎn)單的歸納總結(jié),得出核心病機(jī),提高臨床療

本書(shū)涵蓋了初中語(yǔ)文統(tǒng)編教材的14本必讀名著，為每本名著設(shè)計(jì)了6個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。每個(gè)課時(shí)內(nèi)部形成了由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由局部到整體、由內(nèi)容到主旨的邏輯結(jié)構(gòu)，遵循初中生的一般閱讀規(guī)律。本書(shū)在深入解讀文本的基礎(chǔ)上，正確把握名著的核心內(nèi)容和價(jià)值意義，并結(jié)合學(xué)情，以語(yǔ)文能力培養(yǎng)為宗旨，體現(xiàn)“做中學(xué)”的教育理念。同時(shí)，本書(shū)主

本書(shū)是第十一屆國(guó)際吳方言學(xué)術(shù)研討會(huì)的論文集，收入近年來(lái)吳語(yǔ)研究的重要論文33篇，分為語(yǔ)音與音系；詞匯、語(yǔ)法及吳語(yǔ)史；社會(huì)語(yǔ)言學(xué)與語(yǔ)言應(yīng)用三部分。論文的主要內(nèi)容包括吳方言音系描述、吳方言語(yǔ)音演變、吳方言詞匯和吳方言語(yǔ)法的變異與變化研究、吳方言歷史文獻(xiàn)的整理和研究、吳方言的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研究、吳方言語(yǔ)音和聲調(diào)的研究、吳方言的地

本書(shū)由長(zhǎng)三角地區(qū)中小學(xué)德育工作聯(lián)盟匯編，集中反映了第五屆長(zhǎng)三角地區(qū)中小學(xué)德育創(chuàng)新論壇案例。該聯(lián)盟成立于2018年，由上海發(fā)起，江蘇省、浙江省、安徽省21個(gè)城市積極響應(yīng)。經(jīng)聯(lián)盟大會(huì)協(xié)商決定，每年召開(kāi)一次論壇，交流三省一市德育工作新經(jīng)驗(yàn)，展示育人工作新成效，研討中小學(xué)德育的實(shí)施路徑，探索長(zhǎng)三角地區(qū)教育更高質(zhì)量一體化發(fā)展戰(zhàn)略

本書(shū)為《高考英語(yǔ)必背詞匯手冊(cè)》的便攜本。本書(shū)針對(duì)2023年高考改革的最新要求編制，包含高中新課標(biāo)3000詞和200個(gè)衍生詞的解析，歸納高頻短語(yǔ)、派生詞，在背誦中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞匯分類、詞塊記憶等多種方法提高詞匯背誦和學(xué)習(xí)的效率。本書(shū)能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高考詞匯的含義和用法，擴(kuò)大詞匯量，加深對(duì)詞義的理解，提高靈活運(yùn)用詞匯的

本書(shū)為長(zhǎng)郡雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)省級(jí)重點(diǎn)教科研項(xiàng)目《“大思政”視域下學(xué)校德育工作序列化實(shí)踐探究》成果。書(shū)中系統(tǒng)總結(jié)了長(zhǎng)郡雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)在新時(shí)代大中小思政課一體化背景下全員、全方位、全過(guò)程育人的實(shí)踐探索。書(shū)中內(nèi)容分為七個(gè)部分，分別為：大思政視域下的黨團(tuán)隊(duì)建設(shè)序列化、課程育人序列化、文化建設(shè)序列化、校園活動(dòng)序列化、社會(huì)實(shí)踐序列化、評(píng)價(jià)

法國(guó)伯希和探險(xiǎn)隊(duì)1908年繼英國(guó)斯坦因之后到達(dá)敦煌。伯希和精通漢學(xué)典籍，他以每天1000卷的速度徹查了藏經(jīng)洞文獻(xiàn)，按照四項(xiàng)原則（非通行佛教經(jīng)籍、有年代題記的寫(xiě)本、古籍和民間寫(xiě)本、胡語(yǔ)藏語(yǔ)寫(xiě)本）收買(mǎi)了總約8000件寫(xiě)本，其中4000件藏文編號(hào)，4000件漢文編號(hào)，包括粟特文、回鶻文、于闐文、希伯來(lái)文等。除了零星刊布以外，