本書全面解讀新高考政策，提供新高考下的選科規(guī)劃策略，并結(jié)合選科，為高中生提供相應的高中學業(yè)發(fā)展指導，給高中生傳授受用終身的規(guī)劃方法論，幫助高中生實現(xiàn)全面發(fā)展。適合所有高中生和家長閱讀。

在學校治理現(xiàn)代化視角下，家長作為學校治理主體之一，擁有對學校教育的知情權、決策權、監(jiān)督權和評價權等在內(nèi)的基本權利。鑒于家長并非專業(yè)的教育者，家長參與學校治理本質(zhì)上是一種學校導向型參與。學校需要提升自身治理能力，完善家長參與學校治理機制，為家長提供參與學校決策、監(jiān)督與評價以及教育教學的平臺與路徑。學校應正確認識和妥善處理

本書立足于基層學校建設綜合實踐活動課程的長期探索，通過理論與實踐相結(jié)合全方位展示實踐研究的成果，全書從理念與追求、結(jié)構與內(nèi)容、主題與支架、組織與實施、評價與反饋、支持與保障六個方面展開，緊緊圍繞為每個孩子創(chuàng)造獨特的生命體驗這一命題，展現(xiàn)學校實施綜合實踐活動課程的實踐經(jīng)驗。書中詳盡地呈現(xiàn)了中小學如何通過多元開放的課程設計

本書的亮點包括： ■有效的教學策略，包括“FACTS”、教學目標模式和學習坑模式（theLearningPitmodel）； ■頂尖專家的最新研究和理論； ■實用的建議和原則，幫助你設計和發(fā)展自己的課程。 本書旨在提供建議和技巧，以幫助各年齡段的兒童發(fā)展成為自信、有思想和獨立的學習者。本書以態(tài)度—技能—知識模型

知名班主任劉令軍與團隊成員著眼于小學生的習慣培養(yǎng)，從“培養(yǎng)規(guī)則意識：學會做事”“培養(yǎng)公眾意識：學會交往”“培養(yǎng)時代意識：學會圖強”三個方面，分享了36堂經(jīng)過反復驗證的、體系完整的、價值塑造螺旋式上升的班會課教案，方便一線班主任拿來就能用，用之有效。本班會課程的實施目標是，用遵守規(guī)則、文明有禮、主動做事、友善待人、與人合

內(nèi)容提要：本書以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的君子之道為主題，具體介紹了君子文化的核心內(nèi)容、實踐品格、修身之道等內(nèi)容。中國人的集體人格是“君子”。儒家認為，君子是最合格、最理想的中國人。而“君子之道”，就是如何做個君子，

《知行天下講堂（第一輯）》收錄了“知行天下講堂”舉辦以來的33篇學術研究成果，展現(xiàn)了國內(nèi)優(yōu)秀知識產(chǎn)權專家的智慧結(jié)晶。本書分為“著作權法理論與實務”“商標法與專利法理論與實務”“競爭法、數(shù)據(jù)保護與知識產(chǎn)權其他問題”三個部分，深度研討知識產(chǎn)權法領域的前沿問題。書中收錄的文章既有深刻的理論研究，又有透徹的案例分析，緊密結(jié)合當

周孝先出生于書香門第，是香港已故著名愛國實業(yè)家、收藏家。他生前愛國愛港愛鄉(xiāng)，一生低調(diào)做人，潛心做事，樂施好善，酷愛收藏，為傳承中華文化不遺余力。本書通過大量的走訪和實地調(diào)研，用豐富的史料說話，用生動活潑的文學語言和富有吸引力的敘述，以點帶面，點面結(jié)合，詳略得當，既有一定廣度，又有一定深度；既真實可信，又可親可感。通過對

本書為初中學生輔助學習用書，遵循《義務教育課程方案》《義務教育數(shù)學課程標準》（2022年版），依據(jù)國標初中數(shù)學九年級上冊教材，按照作業(yè)改革最新要求編寫。本書立足學生核心素養(yǎng)發(fā)展，發(fā)揮學科育人功能，遵循數(shù)學教育規(guī)律和學生認知規(guī)律，按照“教-學-評”一體化推進要求，以“助學”“助評”為編寫定位，根據(jù)學習需求，設置學科特色化

本教材圍繞英國文學的八個主要時期（中世紀、文藝復興時期、17世紀、啟蒙時期、浪漫主義時期、現(xiàn)實主義時期、現(xiàn)代主義時期、當代），介紹英國代表作家，選摘、導讀代表作品。在選篇后設置主客觀練習，一方面檢測學生的基礎知識掌握，另一方面通過課程思政、文學理論、跨文化等視角引導學生進行文學作品的相關思辨和創(chuàng)新創(chuàng)作操練。本教材創(chuàng)新點