本書從發(fā)育生物學(xué)的觀點和方法闡明人體各類組織、器官、系統(tǒng)的形成過程中的結(jié)構(gòu)特點及其功能的建立、完善、衰減及修復(fù)，為醫(yī)學(xué)科研工作者和臨床醫(yī)師解決人體發(fā)育研究和發(fā)育相關(guān)疾病診治中的理論和技術(shù)問題提供幫助。該書分總論和各論兩大部分，系統(tǒng)介紹醫(yī)學(xué)發(fā)育生物學(xué)的基本理論、方法和研究方向以及和各系統(tǒng)發(fā)育特征及畸形形成機制。

為了滿足衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校日益增長的對教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的改革需求，我們編寫了本教材，編寫中體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教材編寫理念。教學(xué)內(nèi)容以**護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱要求為標準，在其基礎(chǔ)上進行了優(yōu)化和更新，具有科學(xué)性、先進性、啟迪性和實用性，重點教學(xué)內(nèi)容以考點、小結(jié)和自測題等形式呈現(xiàn)。體例編排切合中職學(xué)生需求，插入的案例和知識鏈接

生物醫(yī)學(xué)人類學(xué)

《醫(yī)用化學(xué)》是山東省職業(yè)教育規(guī)劃教材之一。課程包括理論講授和實踐操作兩部分。理論部分主要是按物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素化學(xué)、溶液化學(xué)、化學(xué)平衡（解離、配位平衡等）、氧化還原理論等無機化學(xué)的基本知識和有機化學(xué)中物質(zhì)的官能團、性質(zhì)及用途的順序編寫。主要討論四大平衡及其變化規(guī)律；元素化學(xué)部分則以元素周期表為依據(jù)，介紹各分區(qū)的重要元素及化

本學(xué)習(xí)指導(dǎo)與科學(xué)出版社出版的由羅亞玲、姚莉主編的教材《醫(yī)用高等數(shù)學(xué)》配套，全書共十章，每章五個板塊。在書的*后我們附上了教材中醫(yī)用高等數(shù)學(xué)常用的數(shù)學(xué)公式和數(shù)學(xué)名詞的漢英對照，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中使用。

本書根據(jù)我國近年高等醫(yī)藥院校對高等數(shù)學(xué)教學(xué)的需求，按照教育部非數(shù)學(xué)專業(yè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會制定的“醫(yī)科數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求”編寫。書中講述了微分學(xué)、積分學(xué)、常微分方程、概率論及線性代數(shù)方面的基礎(chǔ)知識，重點突出了基本概念、基本理論和基本微積分學(xué)計算方法。本書再版從生活中的具體問題入手，給出了一定數(shù)量的例題和習(xí)題，并用微

《系統(tǒng)解剖學(xué)實訓(xùn)指導(dǎo)》是“十二五”普通高等教育本科***規(guī)劃教材和衛(wèi)生部“十二五”規(guī)劃教材《系統(tǒng)解剖學(xué)》的配套實訓(xùn)教材。本書分為運動系統(tǒng)、內(nèi)臟學(xué)、脈管系統(tǒng)、感覺器、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)六章，其內(nèi)容是根據(jù)教育部《高等醫(yī)學(xué)院校人體解剖學(xué)教學(xué)大綱》的要求編寫，教材突出基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具有規(guī)范性和實用性的特點。每

本教材共6章，第1章為基礎(chǔ)化學(xué)實驗規(guī)則，系統(tǒng)地介紹化學(xué)實驗的目的和要求、化學(xué)實驗室的規(guī)則及安全知識、化學(xué)實驗意外事故的預(yù)防及處理等；第2章為基礎(chǔ)化學(xué)實驗基本知識，介紹了常用儀器的用途、圖例，化學(xué)試劑的規(guī)格、存放和取用等；第3章為基礎(chǔ)操作部分，介紹過濾、蒸發(fā)、濃縮等常規(guī)操作；第4章為基礎(chǔ)性實驗；第5章為綜合性實驗；第6章

生理學(xué)

本書包括人體解剖與生理學(xué)的基本知識，提供大量實踐性信息，幫助學(xué)生實際操作或解決具體問題。通過列舉實例，強調(diào)了解剖學(xué)與生理學(xué)的結(jié)合，有針對性地展示了人體的結(jié)構(gòu)及功能�！禕R》本書編排設(shè)計符合認知科學(xué)規(guī)律，益于提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。各章先確定主題，再引出解釋和說明，隨后以啟發(fā)式問答展開探討。還附有臨床、發(fā)育和人體動態(tài)平衡