《園藝植物種苗工廠化生產》共分為4個模塊：工廠化育苗基礎、園藝植物工廠化育苗常用方法、工廠化育苗企業(yè)管理、常見園藝植物工廠化育苗技術,再細化為工廠化育苗崗位認知、工廠化育苗的生產設施與資材、工廠化播種育苗、工廠化植物組織培養(yǎng)育苗、工廠化營養(yǎng)器官育苗、工廠化育苗病蟲害防治、工廠化育苗經營與管理、常見蔬菜工廠化育苗技術、常見花卉工廠化育苗技術和常見果樹工廠化育苗技術10個項目。教材內容以社會崗位需求為導向，學生職業(yè)能力培

本書采用項目教學法和典型工作任務相結合的“理實一體化”教學改革模式，將園林樹木相關知識分成3個模塊、10個項目、25個工作任務進行介紹。每個項目明確了技能目標和知識目標，任務中設置了任務分析、任務實施、任務考核和理論認知等環(huán)節(jié)，通過完成各項任務實踐環(huán)節(jié)來實現(xiàn)技能目標和知識目標；項目測評采用課業(yè)形式，提升學生對每個項目目標的理解和掌握；課外研究可以拓展學生的學習空間，開放學生的思維。園林樹木識別與應用模塊采用彩色印刷，

本書以“職業(yè)能力為主線，以典型工作任務為載體，以實際工作環(huán)境為依托，以國家種子檢驗規(guī)程要求的檢驗程序為行動體系”為原則，以完成種子質量檢驗工作任務為導向設計種子檢驗概述、種子扦樣、水分測定、凈度分析、發(fā)芽試驗、品種真實性和純度鑒定、室內其他項目檢測、檢驗結果的報告、田間檢驗共9個項目，體現(xiàn)“教、學、做”為一體，增強學生的職業(yè)能力。本教材的9個項目，可根據(jù)種子企業(yè)種子檢驗工作實際進行企業(yè)實境教學，也可在校內種子檢驗實訓

本教材以專業(yè)能力培養(yǎng)為中心，參照作物種子繁育員國家職業(yè)標準，將種子生產的有關內容有機地結合起來，以技能為單位，融入理論知識，獨立安排實踐內容，自成體系。教材以項目為載體，引導學生通過動手操作掌握技能要點，達到能獨立應用、分工合作、直接與生產管理接軌的目的，讓學生把掌握的技能應用于生產管理實踐當中。全書按照種子生產全過程展開，分為七個項目：制訂方案、播前準備、播種、田間管理、質量控制、觀察記載、包裝與貯藏。每個項目下又

本教材以《中華人民共和國種子法》為主線，其他相關法律法規(guī)為引導，貫穿于種子生產的全過程，以案說法具體講解相關法律法規(guī)。全書分為:項目一種子法規(guī)與實務基礎知識、項目二種子行政法與行政管理、項目三農作物種質資源、項目四植物新品種保護與審定、項目五種子生產經營許可管理、項目六農作物種子質量控制、項目七種子包裝與標簽管理、項目八種子使用、附錄一種子法規(guī)、附錄二以案說法共十部分內容，設計為十七個工作任務，每個任務分為任務描述、

全書理論部分共分十五章，*章是國內外植物檢疫的概述；第二章是植物檢疫的工作原理；第三章介紹我國國內農業(yè)植物檢疫工作；第四章介紹我國進出境植物檢疫的相關知識；第五章介紹植物檢疫檢驗的技術措施；第六章介紹國內外的檢疫處理方法；第七章至第十章主要介紹了一些有代表性的檢疫病害的癥狀、分布、病原物、發(fā)病規(guī)律及傳播途徑、檢驗技術、檢疫和防治方法等；第十一章至第十四章介紹有代表性檢疫性害蟲的分布及危害性、形態(tài)特征、發(fā)生規(guī)律及習性、

本書的內容共有十章：園藝植物育種基礎、種質資源、引種、選擇育種、常規(guī)雜交育種、優(yōu)勢雜交育種、誘變育種、倍性育種、現(xiàn)代育種技術、品種的審定與推廣，還設計了6個實驗實訓項目。教材在編排上充分考慮高職院校的培養(yǎng)目標和教學要求，注重理論教學的橫向聯(lián)系，融匯了植物遺傳基本原理、各類植物育種方法、種子生產的*研究成果和發(fā)展。為加強理論和技能知識的實用性，每一章節(jié)增加了較為詳細的實例，便于學生學習。本書可供高職高專院校園藝、園林專

《農村經濟核算》是面向三農、服務三農，針對農村經濟核算人員短缺的現(xiàn)狀而開發(fā)的特色教材。本書以培養(yǎng)農村經濟核算人才為目標，以培養(yǎng)學生崗位職業(yè)能力為核心，按照農村經濟核算的主要工作任務與工作崗位性質構建內容體系。根據(jù)實際工作業(yè)務設置能力目標與知識目標，并將工作任務與學習內容相融合。本書共分農業(yè)企業(yè)經濟核算、村集體經濟組織經濟核算、農民專業(yè)合作社經濟核算三個項目，十五個子項目，子項目下又按照教學組織過程設計每一部分學習內容

本書以工作任務模式將AutoCAD、SkethUP、3dsmax、Photoshop等常用園林制圖設計軟件的基本知識與實際應用技巧貫穿到一個實際工程案例中，突出了計算機輔助設計技術和園林設計的有機結合，以培養(yǎng)能力為目的，以必需、夠用為度，對于各軟件只取其對園林制圖有用的部分，希望通過簡單實例的制作，讓學生能在較短時間內了解和掌握進行園林計算機輔助設計的工作程序。書后附有教學光盤，內含示范教學錄像及制圖素材，使教學更為

《作物育種技術》（第二版）按照作物育種的工作過程，以作物育種的基本理論和技術為基礎，拓寬并豐富了作物育種的實用技能知識，包括：緒論，育種目標，種質資源，作物的繁殖方式與育種，選擇與鑒定，引種與選擇育種，雜交育種，回交育種，雜種優(yōu)勢利用，誘變育種，遠緣雜交育種，倍性育種，抗病蟲性育種，生物技術在作物育種中的應用和新品種審定、登記、保護與利用。另外，為了提升學生作物育種專業(yè)實踐技能水平，還設計了相關的實用技能實訓內容。本

全書分規(guī)劃設計基礎、項目實施和知識能力拓展3大模塊，包括5個基礎、4個項目和4個拓展。全面介紹了觀光農業(yè)園區(qū)規(guī)劃設計工作所需要的基礎知識、不同類型觀光農業(yè)園區(qū)規(guī)劃設計的方法與技巧及從業(yè)者應拓展的知識和能力，實現(xiàn)了技術與藝術、抽象與具體的有機結合。項目實施模塊必修，規(guī)劃設計基礎模塊和知識能力拓展模塊可以根據(jù)生源情況選修，解決了觀光農業(yè)園區(qū)規(guī)劃設計工作對從業(yè)者基本素質的高要求與觀光農業(yè)專業(yè)不能足量開設規(guī)劃設計相關上游課程

本書包括通用模塊、選用模塊和實踐性教學模塊。通用模塊包括昆蟲基本知識、植物病害基本知識和有害生物的綜合治理3個單元；選用模塊編排了地下害蟲防治技術，水稻、麥類、棉花、油料作物、雜糧、薯類、煙草及糖料等作物病蟲害防治技術，儲糧害蟲和設施農業(yè)主要病蟲害防治技術，農田草害防除、農區(qū)鼠害防治和案例分析共12個單元；實踐性教學模塊設計有23個實驗實訓項目和12個綜合實訓項目。

本書分為10個模塊：崗位認識與教學設計、園藝苗圃地的選擇與規(guī)劃、實生繁殖技術、嫁接繁殖技術、扦插繁殖技術、壓條繁殖技術、分株繁殖技術、無病毒苗木繁育技術、工廠化育苗繁育技術和常見園藝苗木繁育技術；共32個工學結合項目。在具體項目設計上按照學習目標、資訊平臺、項目實施、問題探究、拓展學習和復習思考題的體例編排，體現(xiàn)基于工作過程的教學設計。另外在編排體例上設置“知識窗”小欄目，增強了知識性和趣味性。

《花卉生產與應用》（第二版）采用項目教學法和典型任務相結合的理實一體化教學改革模式，在教材結構、順序、內容等方面都進行了大膽的改進。根據(jù)課程結構和教學特點，分成花卉應用、花卉生產、花卉的經營管理3個模塊，10個項目，26個工作任務。全書采用彩色印刷，圖片精美，效果直觀，便于學生理解和掌握。本書配有電子課件，可從www.cipedu.com.cn下載使用。本書可作為職業(yè)院校園林技術、園藝技術、林學等專業(yè)教材，也可作為相

《植物生長與環(huán)境實訓教程》以植物生長的物質基礎、植物生長與環(huán)境調控和植物生長發(fā)育為主線,從生產實際角度重組了實踐教學內容,全書內容分兩篇和十個附錄,涉及植物解剖、生理代謝、生長發(fā)育、土壤的組成及其理化性質、土壤營養(yǎng)與肥料、植物生長與氣候環(huán)境、植物多樣性與分類等方面。重點介紹了40項單項基本技能和12項綜合實訓項目。綜合實訓項目以生產過程為主線，將一些單項技能組合起來，形成一個整體，并與生產實際應用相結合，便于學生深入

《植物病理學》分上中下三篇，分別為植物病害基礎知識、植物病理學的基本技術和植物病害的診斷與防治。植物病害基礎知識包括植物病害的癥狀和分類、植物病害的病原物、植物病害的發(fā)生與發(fā)展三章，植物病理學的基本技術包括植物病害的調查技術、植物病害的診斷及標本采集制作技術、植物病害綜合防治技術三章，植物病害的診斷與防治包括糧食作物病害的診斷與防治、油料作物病害的診斷與防治、經濟作物病害的診斷與防治、蔬菜病害的診斷與防治、果樹病害的

《花卉栽培》內容分為花卉生產基礎、露地花卉的生產、盆花的生產、切花的生產、花卉的應用5個模塊�；ɑ苌a基礎包括花卉生產基礎理論、花卉生產技術基本技能2個項目，設計了花卉的識別與分類、花卉的有性繁殖、花卉的無性繁殖、花期調控4個任務。露地花卉的生產包括露地一二年生花卉、露地宿根花卉、露地球根花卉、水生花卉的生產4個項目，設計了一串紅、矮牽牛、菊花、芍藥、水仙花、大麗花、睡蓮的生產7個任務。盆花的生產包括觀葉盆花、觀花盆

《園林苗圃》（第二版）是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。本書主要介紹園林苗圃必需的基礎理論、常用的技術措施，突出實踐能力培養(yǎng)，有的放矢，使理論緊密結合實踐。本書包括緒論、園林苗圃建立、播種育苗技術、營養(yǎng)繁殖育苗技術、大苗培育技術、設施育苗技術、苗木出圃、圃地養(yǎng)護技術及經營管理、園林苗木新品種選育及良種繁育、主要園林樹木（91種）育苗技術，共九章，并設計有精選的技能實訓項目，力求將園林苗木生產的知識和技能，精練、科學地

全書以花卉栽培技術為主線，對基本理論與基本技術知識體系進行了系統(tǒng)的構建。全書共十章，劃分為三個不同知識體系的單元，即花卉的認識、花卉的栽培條件、花卉的栽培管理技術。每個單元又由五部分組成，即單元內容提要、學習目標、基礎知識與基本技能、復習思考題、實訓指導。單元包含三章，即花卉的概述、分類和應用，是對花卉含義、種類及園林與生活應用的基本認識和了解；第二單元包含兩章，即花卉栽培的環(huán)境條件和設施條件，是對花卉栽培所需環(huán)境條

本書針對高職高專農業(yè)類學生普遍存在的農業(yè)科技寫作能力欠缺的問題，緊扣高素質技能型人才的培養(yǎng)目標，緊密結合當前我國高職高專的教學特點，以能力培養(yǎng)為本位，堅持“必需、夠用、實用”的原則，對教材的體系、內容和教學方面進行了大膽有益的創(chuàng)新，書中的范文、綜合訓練和附錄可提高學生的實際寫作能力，促進其綜合職業(yè)能力的提高，增強學生的后續(xù)學習能力。本書扼要地闡明了農業(yè)科技實用寫作的基礎理論與基本知識，系統(tǒng)地介紹了農業(yè)科技說明文書、農

《蔬菜栽培技術》（南方本）根據(jù)蔬菜栽培與管理職業(yè)崗位能力要求，全面闡述了相應職業(yè)崗位的工作任務與工作過程，確定典型工作任務；按照工作崗位對知識、能力、素質的要求，參照蔬菜園藝工國家職業(yè)資格標準，結合蔬菜生產過程和典型工作任務，設計了蔬菜栽培基礎、蔬菜栽培的基本流程、蔬菜設施栽培基礎、蔬菜安全生產基礎、茄果類蔬菜栽培、瓜類蔬菜栽培、豆類蔬菜栽培、白菜類蔬菜栽培、根菜類蔬菜栽培、綠葉蔬菜栽培、蔥蒜類蔬菜栽培、薯芋類蔬菜栽

《土壤肥料》（第二版）共分理論教學和實踐教學兩大部分，理論部分分土壤、植物營養(yǎng)、土壤農化技術應用三篇，共十二章；實踐部分含實驗項目和實訓項目兩篇。理論部分包括土壤形成與固相組成、土壤基本性質、土壤肥力因素、我國土壤資源狀況、植物營養(yǎng)原理、土壤養(yǎng)分與化學肥料、有機肥料、高產穩(wěn)產農田建設及中低產土壤改良、土壤免耕技術、設施農業(yè)土壤的管理、測土配方施肥和信息技術在土壤肥料中的應用。實踐部分包括11個實驗項目和6個實訓項目。

《插花與盆景技藝》（第二版）以項目教學為導向構建體系，以技能實訓為主體精選內容，以案例分析為突破口拓展知識內涵，每個教學項目后附有課題討論，便于開放式教學。本教材分插花技藝篇和盆景技藝篇二大部分。插花技藝部分重點講述了插花的基本技藝、插花的藝術表現(xiàn)、插花的色彩運用以及各類型插花的基本技藝以及插花作品鑒賞。盆景技藝部分重點講述了盆景的形成與發(fā)展、盆景的藝術流派、盆景的藝術表現(xiàn)和各類型盆景的制作技藝以及盆景藝術欣賞等。本

本書將傳統(tǒng)的無機化學、分析化學、有機化學、生物化學等課程內容進行改革和整合。第二版與第一版結構相同，全書內容共分二十章，主要內容包括物質結構、溶液和膠體、化學反應速率和化學平衡、電解質溶液、配位化合物、氧化還原反應、常見金屬元素及其化合物、常見非金屬元素及其化合物；定量分析概述、滴定分析法、吸光光度法；烴、鹵代烴、醇、酚、醚、醛、酮、羧酸、取代酸、酯、胺、酰胺、雜環(huán)化合物和生物堿；生物體中的重要有機物、三大營養(yǎng)物質的

《園林工程預決算》是高職高�！笆晃濉币�(guī)劃教材·農林牧漁系列之一。根據(jù)高職高專園林專業(yè)的培養(yǎng)目標和園林專業(yè)所面對的崗位群,本教材以園林工程預決算的實用技術為主,以夠用為度,摒棄過深過多的專業(yè)理論,精選教材內容,結合當前的園林工程預決算的實際情況,增加了案例的編寫,通過案例的教學來培養(yǎng)學生進行預決算的基本技能和能力,以便學生能更快地適應社會的需要。本教材內容包括園林工程的招投標、園林工程建設概預算基礎、園林工程建設概預

《草坪建植與養(yǎng)護技術》是高職高�！笆晃濉币�(guī)劃教材·農林牧漁系列之一。教材內容分為草坪概述、草坪草概論、草坪草的主要品種、草坪建植技術、草坪養(yǎng)護技術、草坪機具、專用型草坪的建植技術、草皮生產技術共八章的內容。《草坪建植與養(yǎng)護技術》在編寫內容上比較全面，系統(tǒng)介紹了草坪涉及的各個方面的知識。另外，每章都設計了實訓內容，較為詳細地介紹了操作過程和操作規(guī)范，以加強實踐性教學。在編寫形式上做到了主次分明、言簡意賅、圖文并茂。