本書共8章，主要結(jié)合系統(tǒng)科學、生態(tài)學、新經(jīng)濟地理學等學科的相關(guān)理論，綜合運用類比分析、文獻分析、數(shù)學建模、仿真模擬、調(diào)查問卷研究方法，針對科技人才集聚-區(qū)域創(chuàng)新環(huán)境復(fù)合系統(tǒng)的協(xié)同演化開展研究。本書內(nèi)容包括：緒論、TTA-RIE復(fù)合系統(tǒng)理論分析、TTA-RIE復(fù)合系統(tǒng)協(xié)同演化機理分析、TTA-RIE復(fù)合系統(tǒng)協(xié)同演化模型構(gòu)

大學化學實驗是以實驗操作為主的、化學化工及相關(guān)專業(yè)學生必修的基礎(chǔ)課，本書是根據(jù)工科(化工類)大學化學實驗課程的教學基本要求，融合了面向21世紀工科(化工類)化學系列課程體系教學改革成果并經(jīng)過十余年實際使用、修改后而編寫的大學化學實驗教材。其中，《大學化學實驗教程（上冊）》包括基礎(chǔ)知識、基本實驗、創(chuàng)新研究性實驗和附錄，其

本書以認知心理學、視覺設(shè)計、美學相結(jié)合的研究方法設(shè)置設(shè)計基礎(chǔ)教學內(nèi)容，包括圖文設(shè)計、多媒體設(shè)計和交互設(shè)計，以可視形式表現(xiàn)品牌、產(chǎn)品和服務(wù)。以形態(tài)創(chuàng)意為起點，探求視覺設(shè)計的方法和認知性，以及在信息傳播中的視覺心理和設(shè)計思維。本書引入符號學、視知覺和設(shè)計四秩序理論，通過系列課題，將構(gòu)成元素、語義、色彩、視覺認知和交互作了系

《日用品化學》以化學知識為點，輻射人們生活中的各方面，關(guān)注化學與身邊事物的關(guān)系。內(nèi)容包括食品與化學、飲料與化學、香煙與化學、藥物與化學、服裝與化學、化妝品與化學、飾品與化學、洗滌用品與化學、室內(nèi)外裝修的材料與化學，共9個方面。讀者通過本書可以了解身邊的化學世界，了解在不同領(lǐng)域可能接觸到的化學物質(zhì)，了解化學學科的相關(guān)定理

本書根據(jù)教育部高等學校電工電子基礎(chǔ)課程教學指導分委員會制定的課程教學基本要求編寫，重視課程思政，突出一條主線，注重理論聯(lián)系實際，應(yīng)用電路由淺入深。全書共16章，主要內(nèi)容包括：電路的基本概念與基本定律、電阻電路的分析方法、正弦交流電路的分析、三相電路、一階電路的暫態(tài)分析、磁路與變壓器、三相交流異步電動機、繼電接觸器控制、

“智慧物流與供應(yīng)鏈基礎(chǔ)”是一門面向職業(yè)院校財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，旨在向?qū)W生介紹智慧物流與供應(yīng)鏈的相關(guān)基礎(chǔ)知識。本書共包含7個項目，分別是崗位認知與職業(yè)規(guī)劃、走進智慧物流、走進智慧物流應(yīng)用場景、認識常見的智慧物流、走進智慧供應(yīng)鏈、知悉供應(yīng)鏈“四會”、走近供應(yīng)鏈前沿。為了更好地助教助學，本書配有學習資料二維碼，對應(yīng)

本書探討了凱勒?西格爾模型幾種變體的一些有趣性質(zhì)。全書共7章，主要內(nèi)容包括：緒論、預(yù)備知識、具有奇異靈敏度和logistic源的雙物種趨化系統(tǒng)的整體解、具有非線性擴散的雙物種趨化系統(tǒng)的整體存在性和有界性、logistic源對高維趨化系統(tǒng)的整體可解性的影響、帶logistic源的高維趨化系統(tǒng)的爆破、帶小初值解的具有間接信

冷讀術(shù)是一種心理學和交際技巧，旨在通過觀察和推理以獲取關(guān)于他人個人信息的技巧。冷讀術(shù)通常用于建立聯(lián)系、了解他人并引起他們的興趣。冷讀術(shù)的目標是通過一系列觀察和暗示，使對方相信你對他們了如指掌，從而建立起信任和連接。冷讀術(shù)的一些常見技巧包括觀察對方的外貌、衣著、身體語言和談話中的細節(jié)�；�于這些觀察，使用者可以給出一些表面

絲綢之路起始于古代中國，是連接亞洲、非洲和歐洲的古代商業(yè)貿(mào)易路線，也是東方和西方之間的經(jīng)濟、政治、古代交流的主要通道、亞歐大陸的交通動脈，它連接了東西方，將文化、貿(mào)易、宗教和科技交流融合在一起。在這條古老的商業(yè)大道上，絲綢、茶葉、瓷器、香料等商品從中國、印度到中東和歐洲，連接了東西方的經(jīng)濟和文化，絲綢之路見證了東西方文

本書全面系統(tǒng)地介紹視頻創(chuàng)推員所需掌握的核心技能與工作流程，本書按項目—任務(wù)式結(jié)構(gòu)進行體例編排，遵從實操過程的邏輯與先后順序，內(nèi)容涵蓋十個項目，分別是：宣傳準備，設(shè)備、軟件和材料準備，風險評估，直播準備，直播預(yù)演，直播銷售，售后，復(fù)盤，團隊管理，培訓與指導。技能等級是獨立衡量工人技術(shù)能力的標尺，能客觀反映技能人才的技能等