20世紀90年代以來，特別是進入21世紀，上海以建設(shè)四個中心和社會主義現(xiàn)代化國際大都市為目標，堅持以改革創(chuàng)新統(tǒng)領(lǐng)全局、聚焦創(chuàng)新驅(qū)動，城市面貌和人居環(huán)境進一步改善，一大批重大工程建設(shè)根據(jù)上海城市發(fā)展總體規(guī)劃和目標，科學(xué)統(tǒng)籌、加快推進，城市建設(shè)日新月異。編制一本覆蓋全市、現(xiàn)勢性強、道路全、信息量大的城市道路交通圖集，不僅可

《日本手信物語》主要介紹了作者從日本的多次旅行中精心挑選50件物品，分為藝文、治愈、食物、手工、環(huán)保五個類別，細細描述每一樣物品帶給人的多方面美感，追憶物品的來歷，反映日式生活藝術(shù)、審美情趣和日本文化�！度毡臼中盼镎Z》的特點是以知性而文藝的文字結(jié)合優(yōu)雅清新的圖片，仿佛通過一位好友帶回的50件小禮物，經(jīng)歷了一場有深度、有

本書對2016年中國旅游企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐進行了系統(tǒng)性總結(jié)。首先分析了全域旅游背景下旅游雙創(chuàng)的外部環(huán)境變化，進而從技術(shù)一市場一產(chǎn)品三個維度系統(tǒng)分析了旅游企業(yè)的創(chuàng)新模式。本書推出了《中國旅游企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新信心指數(shù)報告(2017)》，選擇來自政府與協(xié)會、大型旅游企業(yè)、**旅游創(chuàng)業(yè)企業(yè)以及高校與研究院所等26位專家學(xué)者和企業(yè)家代

《自助旅行英語》到美國自助旅行，不會英語怎么辦？別擔(dān)心，只要手上有這本就萬事OK！精選出旅途的各種場合下*好用的一句話，附上MP3正確發(fā)音，讓您旅行中遇到什么情況都不怕，輕松暢游英語國家。為了滿足現(xiàn)代人喜歡出國觀光、享受自由、順利暢游我們這個地球村的需要，作者歸納整理了在國外旅游、生活、洽商時有可能發(fā)生的100個情境。

隨著現(xiàn)代旅游業(yè)的發(fā)展，旅游景區(qū)接待了大量游客，成為我國服務(wù)業(yè)的主要組成部分，是展示我國悠久歷史文化、多樣民風(fēng)民俗、壯麗山川景色、社會精神文明的重要窗口。自2015年以來，國家旅游局對于景區(qū)接待服務(wù)非常重視，將對A級景區(qū)的管理提上了重要的議事日程，通過停業(yè)整頓和降級等管理措施促使景區(qū)更加注重接待質(zhì)量。因此，旅游業(yè)界對于旅

《鄉(xiāng)村旅游概論》主要內(nèi)容包括緒論，鄉(xiāng)村旅游概念體系，鄉(xiāng)村旅游起源與發(fā)展，鄉(xiāng)村旅游者，鄉(xiāng)村旅游資源，鄉(xiāng)村旅游要素體系，鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品與組織管理形式，鄉(xiāng)村旅游經(jīng)營，鄉(xiāng)村旅游營銷，鄉(xiāng)村旅游管理。

《全國導(dǎo)游資格統(tǒng)一考試模擬習(xí)題集（統(tǒng)編教材）/全國導(dǎo)游資格統(tǒng)編教材》對《政策與法律法規(guī)》《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》《全國導(dǎo)游基礎(chǔ)知識》《地方導(dǎo)游基礎(chǔ)知識》4門科目的重點、難點進行梳理和總結(jié)，并以練習(xí)題的方式展現(xiàn)出來，每一門科目有兩套模擬試題，附上答案，方便考生開拓思維、掌握重點和難點。練習(xí)題的主要題型有單選題、多選題和判斷題。可作為

《中國旅游地理(第2版)》共分十五個章節(jié)：d一章為緒論，介紹了旅游地理學(xué)和中國旅游地理學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展，研究內(nèi)容和研究方法；第二章介紹了自然旅游資源和人文旅游資源的類型和特征；第三章在收集了較新數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上分析了全球旅游市場，國內(nèi)旅游市場、入境和出境旅游市場狀況；第四章分析了我國旅游交通狀況和未來發(fā)展趨勢；第五章詳細地介

2016世界休閑與旅游研究峰會由中國社會科學(xué)院財經(jīng)戰(zhàn)略研究院、北京第二外國語學(xué)院北京旅游發(fā)展研究基地主辦，以休閑經(jīng)濟和文化互動休閑空間與城鄉(xiāng)問題和休閑旅游與技術(shù)發(fā)展為主題，是國內(nèi)休閑研究領(lǐng)域的重要對話平臺。

21世紀以來，基于國家對高等職業(yè)教育的重視，面向旅游高等職業(yè)教育出版的旅游經(jīng)濟學(xué)教材似雨后春筍般地涌現(xiàn)。這些教材在如何體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特色、如何適合高職高專學(xué)生的認知規(guī)律問題上做了許多有益的嘗試，無論在教材體例、教材內(nèi)容還是在編寫風(fēng)格上都有了較大的改進�！堵糜谓�(jīng)濟學(xué)/十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上