《全國(guó)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)管理辦法》是一份適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)化事業(yè)發(fā)展和改革要求，落實(shí)新修訂的《標(biāo)準(zhǔn)化法》，加強(qiáng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)統(tǒng)一管理的重要文件，對(duì)全面提升我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)工作水平具有重要意義。中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社出版發(fā)行的《全國(guó)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)管理辦法》附相關(guān)文件部分包括《外商投資企業(yè)參與我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化工作的指導(dǎo)意見》等。

領(lǐng)導(dǎo)力可以通過努力和實(shí)踐掌握。本書作者通過三十年來與企業(yè)管理者合作的經(jīng)驗(yàn)，采用培訓(xùn)研討會(huì)、360度反饋測(cè)評(píng)、小組訪談和領(lǐng)導(dǎo)力模型分析等多種方式，提煉出了領(lǐng)導(dǎo)力的九大支柱（核心能力）：自我認(rèn)知、平衡性、靈活性、變革能力、沖突化解能力、創(chuàng)造力、培訓(xùn)教導(dǎo)能力、合作能力和獲得成果的能力。本書還提供了睿智的建議、精彩的案例和各種

本書用“空雨衣”來比喻那些不能正確面對(duì)悖論，最終淪于失敗的個(gè)人與組織。書中認(rèn)為，悖論既無(wú)法避免，更無(wú)法解決。我們唯一能做的，就是設(shè)法加以管理。通過對(duì)智力、工作、時(shí)間、組織等各方面的整體省思，指明了九大悖論；指出，個(gè)人與組織必須精準(zhǔn)定位自身，找到屬于自己的意義和價(jià)值，才能有效管理現(xiàn)實(shí)中的悖論，始終擁有清晰的方向和目標(biāo)。

本書的目標(biāo)是讓讀者更好地認(rèn)識(shí)一類特殊的領(lǐng)導(dǎo)力——恐懼領(lǐng)導(dǎo)力。在研究人類暴力傾向的過程中，作者采用了跨學(xué)科的研究方法，涉及的學(xué)科包括精神分析、發(fā)展心理學(xué)、精神病理學(xué)、集體心理學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、動(dòng)物行為學(xué)、政治學(xué)和管理學(xué)等。并向讀者揭示了人類歷史上復(fù)雜的恐怖現(xiàn)象背后的深層次原因。

高質(zhì)量的戰(zhàn)略預(yù)測(cè)評(píng)估有助于防患于未然，為決策者贏得寶貴的應(yīng)對(duì)時(shí)間與空間，獲得戰(zhàn)略主動(dòng)。本書綜合吸收并運(yùn)用了認(rèn)知心理學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、證據(jù)法學(xué)等諸多學(xué)科的研究成果，構(gòu)建了一套以假設(shè)為核心的戰(zhàn)略預(yù)測(cè)評(píng)估方法。這在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界尚屬首次，對(duì)于有效提升戰(zhàn)略預(yù)測(cè)評(píng)估質(zhì)量具有顯著的理論與實(shí)踐意義。

本教材全面、系統(tǒng)地介紹管理學(xué)的發(fā)展歷史和基本理論，并以管理學(xué)的基本職能為脈絡(luò)，構(gòu)建了一個(gè)較為完整的理論框架。具體內(nèi)容包括：管理環(huán)境、組織目標(biāo)的管理和制定、決策、計(jì)劃、組織、人員配備、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、激勵(lì)、控制、變革和創(chuàng)新管理等。本教材注重理論聯(lián)系實(shí)際，在每一章后面都附有具體的案例或一些生動(dòng)的材料，以便讀者理解管理學(xué)的基本原

真正優(yōu)秀的人，以做事為主，會(huì)控制情緒，發(fā)揮*的能力。那些能干的人并不是沒有情緒，他們只是懂得自控，不被情緒所左右。本書通過選取貼近我們?nèi)粘Ｉ�活的素材，以質(zhì)樸、活潑的方式來分析原因并提出解決辦法，從而幫助讀者從實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)工作生活中的情緒問題進(jìn)行分析，找出解決對(duì)策，以利于讀者理解情緒管理，學(xué)會(huì)合理控制情緒，成為生活中

學(xué)習(xí)行為若要收到有效的成果，愿意學(xué)，學(xué)會(huì)學(xué)，享受學(xué)是必須恪守的三個(gè)原則。為了打牢知識(shí)根基，就要在有限的時(shí)間里，讓孩子獲取更多的知識(shí)，掌握更有效的學(xué)習(xí)方法�！秲和�高效時(shí)間管理手冊(cè)：讓孩子學(xué)習(xí)更有效的50招》是一本主要針對(duì)目前兒童學(xué)習(xí)中存在的效率低下，無(wú)法高效利用時(shí)間等現(xiàn)象而作的切實(shí)可行的建議手冊(cè)。主要涉及六個(gè)大方向：學(xué)習(xí)

本書根據(jù)國(guó)家教育部相關(guān)要求，主要針對(duì)培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)管理類及工程技術(shù)類高等應(yīng)用型專業(yè)人才編寫，反映了21世紀(jì)管理學(xué)的*知識(shí)，吸收了管理學(xué)領(lǐng)域*研究成果、學(xué)術(shù)理論，注意理論與實(shí)踐案例的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了學(xué)與練結(jié)合的原則。本書在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排上力求全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地介紹現(xiàn)代管理的理論和實(shí)務(wù)知識(shí)。全篇體例及內(nèi)容設(shè)置為：學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)能

謀略，在中國(guó)古代文化中又稱之為縱橫之術(shù)、長(zhǎng)短之術(shù)、勾距之術(shù)。為總結(jié)歷史的經(jīng)驗(yàn)，南懷瑾先生就中國(guó)古代謀略做了系統(tǒng)講析。《歷史的經(jīng)驗(yàn)(精)》分上下兩編。上編擷取趙蕤《長(zhǎng)短經(jīng)》、劉向《戰(zhàn)國(guó)策》、桓范《世要論》精華，參以歷史上興亡成敗的實(shí)例，論述了治世、用人、防邪、辨奸之道。下編是對(duì)《素書》《太公兵法》《陰符經(jīng)》的逐句串講。