本書作者在此領(lǐng)域深耕20余年，通過研究跨行業(yè)、跨發(fā)展階段、跨業(yè)務屬性、跨文化的不同企業(yè)、政府機構(gòu)等各類組織，創(chuàng)造性的提出“teaming”的概念，顛覆了傳統(tǒng)意義上對“團隊”的理解。Teaming不再是一種穩(wěn)定的、結(jié)構(gòu)清晰、權(quán)責明確的組織實體，而是指向“一系列動態(tài)的組隊的過程，既是思維方式，又是工作方法”，在這一過程里，

本書系統(tǒng)闡述了公共組織的基本概念和理論，緊跟公共組織理論發(fā)展的前沿，將公共組織績效、公共組織戰(zhàn)略、公共組織發(fā)展、公共組織學習、公共組織創(chuàng)新、公共組織變革等公共組織領(lǐng)域的前沿和熱點問題均納入書中。全書內(nèi)容涵蓋公共組織的靜態(tài)、動態(tài)、生態(tài)和心態(tài)等各個角度、各個方面，既進行綜合、抽象的概括，又進行微觀、具體的分析，將公共組織建

管理是否到終結(jié)的時候了？曾經(jīng)的時代巨人都顯得非常力不從心，那些原來成功的管理模式，如今都成了企業(yè)發(fā)展的負擔。組織的臃腫，層級的復雜，條塊的劃分，讓那些具有創(chuàng)新精神的員工望而卻步，優(yōu)秀人才不斷流失，企業(yè)的創(chuàng)造力逐漸喪失。工業(yè)時代的管理在當今這個復雜多變的環(huán)境里，越來越無能為力。管理需要在數(shù)字化時代提供新的范式，一種基于共

富有遠見的領(lǐng)導者如何推動組織文化變革的實現(xiàn)？數(shù)據(jù)表明，大多數(shù)變革組織文化的戰(zhàn)略努力都失敗了。那么，組織如何在這方面取得成功呢？一位頂級戰(zhàn)略教授和兩位非常成功的首席執(zhí)行官發(fā)現(xiàn)，那些成功變革了自身文化的組織，其領(lǐng)導者采取了體現(xiàn)新文化價值觀的戲劇性行動來構(gòu)建故事�；�于這些行動構(gòu)建的故事成為組織的“傳奇”，在組織內(nèi)部(甚至外部

當不確定性成為常態(tài)，企業(yè)管理者的核心工作是確保組織能跟得上環(huán)境的變化，讓組織具有駕馭不確定性的能力。而激發(fā)組織成員的創(chuàng)造力，使其感受到工作的意義與價值，是組織駕馭不確定性的根本解決之道，也是組織管理面臨的核心挑戰(zhàn)。 這是一個英雄輩出的時代，更是一個集合智慧的時代。企業(yè)的價值不是由企業(yè)創(chuàng)造的，而是由許多

無論線上還是下線，都會有活動產(chǎn)生，而舉辦一場活動需要事先做好策劃，才能取得成功，帶來收益。本書從實用、實戰(zhàn)、實效的角度，講述了活動策劃的整體玩法；從主題到創(chuàng)意，從環(huán)節(jié)到物料，從分工到傳播，輔以實戰(zhàn)案例，講述了活動策劃的思路與技巧。 本書共10章，主要包括認識活動策劃，了解活動策劃中面臨的困難和應對方法，全面了解活動策劃

本書以榮格分析心理學和中國古代哲學為理論基礎(chǔ)，以臨床咨詢實戰(zhàn)案例為依據(jù)，對于現(xiàn)代社會中常見的心理問題進行了深入的分析，揭示了其深層的文化動因和心理因素，對于現(xiàn)代社會中人的心靈自我療愈提出了有效的方法和建議。本書既可做系統(tǒng)心理知識的普及，又內(nèi)含療愈的互動體驗，具有較強的實用性和可讀性。本書共分為九個章節(jié)，分別從“尋找我”

團隊賦能是管理者在維護團隊內(nèi)部人員穩(wěn)定和日常工作有序進行的前提下，充分激發(fā)員工的績效表現(xiàn)，通過挖掘、設(shè)計、引導員工的專業(yè)技能和潛力區(qū)域，幫助員工突破個體能力的天花板，從而助力團隊不斷提升績效。本書從多角度敘述以期幫助管理者提升多方面的素質(zhì)能力和拓寬工作層面的視野，使其具備打造高績效團隊的策略、能力和技巧，提升團隊的績效

本教材針對活動運營和管理崗位必備的知識、技能和素養(yǎng)，設(shè)置“活動理論——認識活動與活動策劃”“活動實戰(zhàn)——如何策劃與執(zhí)行一場活動”兩篇，細分為8個項目、26個子任務點及兩個實戰(zhàn)訓練，輔以90多張活動執(zhí)行工單，深入進行業(yè)務技能指導，同時從線下和線上等角度歸納了活動策劃的流程、工作步驟、實用方法、核心要素等，各任務設(shè)置與工作

本書被譽為引導界的標志性讀物，為咨詢師、引導者、教練、培訓者以及致力于提升組織創(chuàng)造力和問題解決能力的人士提供了寶貴的資源。它詳細闡述了如何建立引導角色，協(xié)助組織實現(xiàn)更高的績效，并幫助團隊迅速建立信任。本書融入了基于前沿研究的最新內(nèi)容，對團隊有效性和相互學習的模型進行了修正。同時，它還展示了如何運用專業(yè)的引導技巧推動六西