本書是普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材。全書共13章，分別是管理與管理者、管理決策、管理理論的發(fā)展、計劃、組織工作、組織文化、溝通、**、激勵、管理控制、管理倫理和社會責任、創(chuàng)業(yè)管理、管理定量方法。

《實用文書寫作進階（第2版）/高等學校素質教育精品系列教材》是高等學校素質教育精品系列教材，是上海市普通高校優(yōu)秀教材，是在第一版的基礎上修訂而成的�！秾嵱梦臅鴮懽鬟M階（第2版）/高等學校素質教育精品系列教材》以學生的職業(yè)素質培養(yǎng)為核心，以“易學易用，學做一體”為原則，圍繞應用寫作的思維能力培養(yǎng)和格式規(guī)范訓練，通過模擬情

《MBAMEMMPAMPAcc等管理類聯(lián)考專用綜合能力歷年真題集（2011-2018精編版）》精心收錄了2011年～2018年的8年管理類聯(lián)考綜合能力真題，一比一還原考場試題，讓考生提前感受考場氛圍。配套手機題庫真題解析，名師為你全方位展示真題的解題之道。贈送名師在線真題直播課程，跟名師零距離學習管理類聯(lián)考綜合能力真題

本書共分10個項目，包括管理認知、管理思想的演進、科學決策、編制計劃、明確分工、領導藝術、溝通技巧、有效激勵、檢查糾偏和創(chuàng)新。

本書共分為八個學習情境，分別闡述了管理認知、管理的道德與責任承擔、管理的全球化與信息化、決策與計劃、組織職能分析、領導職能、控制與控制實務、創(chuàng)新管理與創(chuàng)業(yè)實踐。

管理實務是經濟管理類專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程，是學生學習其他專業(yè)課程的基礎，對建立學生管理理念、提高學生專業(yè)素養(yǎng)、培養(yǎng)學生專業(yè)意識有極其重要的意義，對其他課程的教學有重要的**作用�！豆芾韺崉�/三門峽職業(yè)技術學院“六步四結合”創(chuàng)新型系列教材》共分為感知管理、擔當管理、領悟管理精髓、參與決策與計劃管理、實施組織管理、感悟領

本書立足管理“要素論”定義，以創(chuàng)新的觀點重新界定管理的內涵，并在新時代互聯(lián)網數(shù)字經濟背景下，對管理的框架進行了創(chuàng)新視角下的重構，共分創(chuàng)新與管理、創(chuàng)新的主體、創(chuàng)新要素、創(chuàng)新機制和創(chuàng)新能力五個模塊，每個模塊下又具體安排了按要素細分的章。相比已有的管理學教材，本書是一次體系的嘗試和創(chuàng)新。我們希望讀者通過閱讀本書，熟悉新時代互

本書是《管理信息系統(tǒng)研發(fā)》相配套的實訓教材。該教材結合讀者熟悉、容易掌握的多種示例，系統(tǒng)全面地介紹管理信息系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設計、實施、運行管理、維護和評價的原則、過程和方法，以便提高讀者管理信息系統(tǒng)研發(fā)技能的水平。

本教材沿襲了國內外經典管理學教材的技術路線，并結合了大量中國各類社會組織，尤其是企業(yè)的實際案例，力求經典理論與中國情境的有效結合，力求將管理過程的四個職能放到更加國際化的視野中、以歷史主義的方法加以理解，以適應中國企業(yè)的發(fā)展需求，并在確保準確性、實用性的前提下兼顧可讀性。教材共設九章：在一個必要的緒論（*章）之后，分別

社會分工的精細化使組織管理者離工作一線越來越遠，因此，來自廣大基層的員工、基層主管的建言變得至關重要。然而，有效激發(fā)員工積極建言、管理者科學評價并采納員工建言在日常管理工作中卻異常困難。本書認為厘清組織管理者面對員工建言時的決策心理機制是找出員工建言為什么不能得到管理者們的認可，并被有效采納的必由之路。