本教材第一版自出版以來(lái)，在多所高校使用，得到許多讀者和同行的認(rèn)可，同時(shí)，我們也在教材使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)第一版存在諸多不足。為了提高本教材質(zhì)量，更好地為教學(xué)和讀者服務(wù)，在保留第一版特色的基礎(chǔ)上，我們對(duì)全書(shū)做了如下修訂。
　　一、對(duì)部分章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了增刪和調(diào)整
　　一是增加了緒論部分。這一部分主要介紹了應(yīng)用文寫作的重要性、大學(xué)生常見(jiàn)的寫作障礙和應(yīng)用文寫作的基本特點(diǎn)與要求，旨在提高大學(xué)生對(duì)應(yīng)用文寫作的重要性以及應(yīng)用文寫作的基本概念和學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)。
　　二是把原附錄一“機(jī)關(guān)公文的規(guī)范”移至第一章，作為該章第一節(jié)�！皺C(jī)關(guān)公文的規(guī)范”是學(xué)習(xí)公務(wù)文書(shū)的基礎(chǔ)，放在附錄易被忽略，將其置于第一章的位置，可以引起學(xué)生的重視。
　　三是對(duì)第一版中的文字進(jìn)行了修飾與潤(rùn)色，改正了一些錯(cuò)字和文字表述錯(cuò)誤，力爭(zhēng)表述更為嚴(yán)謹(jǐn)，文字更為通暢。
　　二、對(duì)部分章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了更新和豐富
　　由于本教材第一版出版時(shí)間較早，部分章節(jié)及其例文已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前的需要，因而我們對(duì)部分章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了更新。主要是更換了第二章第一節(jié)“計(jì)劃”部分的“模擬情景”和“文本分析”，重寫了第三章第四節(jié)“策劃書(shū)”，并將第四章第二節(jié)“讀書(shū)筆記”替換為“書(shū)評(píng)”，增強(qiáng)了內(nèi)容的時(shí)代感。
　　三、調(diào)整了“綜合練習(xí)”的體例
　　各章節(jié)的“綜合練習(xí)”統(tǒng)一調(diào)整為病例題、分析題和操作題三種主觀題型，三種題型難度循序漸進(jìn)，逐步鞏固學(xué)生課堂所學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生寫作能力。
　　四、增加了信息化教學(xué)的內(nèi)容
　　為適應(yīng)當(dāng)前新形勢(shì)下信息化教學(xué)的需要，本教材增加了豐富的二維碼資源，讀者可以通過(guò)移動(dòng)終端掃描二維碼，輕松獲取相關(guān)資源。二維碼資源中的文檔，是對(duì)教材內(nèi)容所做的必要補(bǔ)充和拓展；在線測(cè)試可以方便學(xué)生查漏補(bǔ)缺，鞏固相關(guān)知識(shí)；視頻資源將關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)信息以更為生動(dòng)、形象的方式呈獻(xiàn)給讀者，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。二維碼資源的補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)了線下教學(xué)和線上資源的一體化，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，改善學(xué)習(xí)效果。
　　本教材由談膏（上海政法學(xué)院，下同）擔(dān)任主編，張永祿、常立霓擔(dān)任副主編。具體編寫分工如下：談青負(fù)責(zé)編寫前言、機(jī)關(guān)公文的規(guī)范、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、函、職業(yè)生涯規(guī)劃、畢業(yè)論文、求職信、申論；張永祿負(fù)責(zé)編寫緒論、講話稿、信息稿、市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告；常立霓負(fù)責(zé)編寫通告、通知、通報(bào)、意見(jiàn)、紀(jì)要；姚涵負(fù)責(zé)編寫計(jì)劃、總結(jié)、簡(jiǎn)報(bào)；馮浩文負(fù)責(zé)編寫商務(wù)合同、商務(wù)信函；謝彩負(fù)責(zé)編寫策劃書(shū)、書(shū)評(píng)。
　　由于編寫時(shí)間和編者水平有限，教材中難免存在不足之處，希望讀者繼續(xù)支持我們，并不吝指出本教材的不足，幫助我們不斷加以完善。