本書關(guān)注視覺傳達(dá)的思維手段在不同維度上的表達(dá)與運(yùn)用，跳脫傳統(tǒng)單一以表現(xiàn)技巧、形式語(yǔ)言研究等美學(xué)技能化教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生從多維度的視角審視社會(huì)問題，去理解現(xiàn)實(shí)問題中研究對(duì)象的真實(shí)需求，完成以治愈問題為目標(biāo)的視覺設(shè)計(jì)與策劃解決方案。從授課團(tuán)隊(duì)、歷史脈絡(luò)、模塊體系、教學(xué)思路、成果、挑戰(zhàn)思考、對(duì)話主理人與代表性案例這些方面深入

本書屬于動(dòng)畫專業(yè)方面的著作，基于未來新的數(shù)字虛擬空間一元宇宙未來展望下，對(duì)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的未來圖景進(jìn)行綜臺(tái)分析，豐富了動(dòng)畫領(lǐng)域相關(guān)研究成果。支持動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，對(duì)元宇宙數(shù)字虛擬空間的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)研究，有利于更好地了解動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的未來發(fā)展。全書以國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)進(jìn)行比較，層層深入，全面分析了動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的理論體系與發(fā)展脈絡(luò)，并

全書將動(dòng)畫制作中的設(shè)計(jì)原理進(jìn)行整合，分別從動(dòng)畫設(shè)計(jì)原理概述、動(dòng)畫中的時(shí)間掌握、常見的動(dòng)畫設(shè)計(jì)原理、人物的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)原理、動(dòng)物的設(shè)計(jì)原理、自然現(xiàn)象的設(shè)計(jì)原理幾方面進(jìn)行論述，幫助讀者在了解動(dòng)畫的設(shè)計(jì)原理的基礎(chǔ)上進(jìn)一步開展訓(xùn)練，從而夯實(shí)基礎(chǔ)，掌握正確的動(dòng)畫創(chuàng)作理論知識(shí)與操作技能。

本書對(duì)舞蹈教育理念與方法創(chuàng)新問題進(jìn)行了探索，介紹了舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)，解讀了舞蹈藝術(shù)的價(jià)值；明晰了舞蹈教育的社會(huì)地位與作用，詳細(xì)分析了當(dāng)前舞蹈教學(xué)存在的各種問題，并深入探究了問題的根源所在；在把握舞蹈的教育教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，總結(jié)了舞蹈教育理念(審美理念、素質(zhì)教育理念、以人為本理念)；概括了舞蹈教學(xué)基本方法，同時(shí)運(yùn)用調(diào)查研究方

在全媒體時(shí)代，受眾觀看紀(jì)錄片不再受時(shí)空的限制，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，完全可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地觀看紀(jì)錄片。同時(shí)對(duì)所看內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)和分享，從而受眾的意見可以及時(shí)反饋到紀(jì)錄片制作方。本書從紀(jì)錄片的概述、紀(jì)錄片創(chuàng)作的前期工作、中期工作、后期工作、紀(jì)錄片管理與運(yùn)營(yíng)幾部分出發(fā)，加深人們對(duì)紀(jì)錄片和紀(jì)錄片制作、管理的研究，讓人們

《傳承與創(chuàng)新——潮繡的當(dāng)代化發(fā)展研究》是一本結(jié)合潮汕文化研究成果和民俗學(xué)研究著作，從潮汕文化的歷史背景開始，對(duì)其刺繡文化的特征與類別、工藝與紋樣、應(yīng)用與發(fā)展等方面做全面細(xì)致的分析記錄。通過傳統(tǒng)潮繡應(yīng)用范疇的理論梳理，多角度的分析其特點(diǎn)的變化與社會(huì)、自然環(huán)境的關(guān)系。通過借鑒國(guó)際成功案例并結(jié)合潮繡自身特點(diǎn)，提出了潮繡在服飾

這本書在論述當(dāng)代音樂教育學(xué)的理論問題方面做了很好的工作，系統(tǒng)地研究了音樂教育學(xué)的基本概念、原理和方法，涵蓋了音樂教育學(xué)的歷史發(fā)展、教育心理學(xué)、教育哲學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的理論基礎(chǔ)。這有助于讀者對(duì)音樂教育學(xué)的整體框架有更深入的理解，并為他們?cè)趯?shí)踐中提供了指導(dǎo)和啟發(fā)。

本書聚焦該課程內(nèi)容，主要包括教師研究、課程論文、課程作品、教學(xué)回顧四個(gè)部分，圍繞設(shè)計(jì)學(xué)科發(fā)展的理論和實(shí)踐問題，旨在提供一個(gè)開啟宏大主題的窗口，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)視野和實(shí)踐能力，為迎接未來日益頻繁的國(guó)際交流和不斷迭代的學(xué)科演進(jìn)做好準(zhǔn)備。

林墉，1942年生，廣東潮州人，1966年畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫系。歷任中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席、廣東省文聯(lián)副主席、廣東省美術(shù)家協(xié)會(huì)主席、廣東畫院副院長(zhǎng)、廣州美術(shù)學(xué)院院外教授、全國(guó)人大主席團(tuán)成員等，現(xiàn)為中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)顧問、廣東省文聯(lián)顧問、廣東省美術(shù)家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席、中國(guó)國(guó)家畫院院務(wù)委員，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家、國(guó)家一級(jí)美術(shù)

本書通過系統(tǒng)分析中國(guó)民族電影中的符號(hào)元素、敘事策略、話語(yǔ)手段和對(duì)歷史背景的介紹，揭示了民族電影在建構(gòu)國(guó)家認(rèn)同中的重要作用。深入探討了民族電影在全球化背景下所面臨的機(jī)遇，分析了電影作為一種大眾文化媒介，具有強(qiáng)大的傳播力和影響力，能夠跨越地域、年齡和文化差異，觸及廣大觀眾的心靈深處，從而加深其對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和歸屬感。