作者徐建融，上海大學(xué)教授，上海市十五規(guī)劃文學(xué)、藝術(shù)、新聞學(xué)科評審委員，《辭�！罚�2009年版）美術(shù)學(xué)科主編。本書十講包括：一、超越大限——《伏羲女蝸圖》論；二、云岡石窟敘錄；三、幻想的太陽——龜茲壁畫論；四、維摩詰與魏晉風(fēng)度；五、“六法”的本義和演義；六、從“曹衣出水”到“吳帶當(dāng)風(fēng)”——民族繪畫格式的確立；七、張彥遠(yuǎn)《
作者徐建融，上海大學(xué)教授，上海市十五規(guī)劃文學(xué)、藝術(shù)、新聞學(xué)科評審委員，《辭�！罚�2009年版）美術(shù)學(xué)科主編。本書所講美術(shù)史學(xué)，主要是圍繞”實踐美術(shù)史學(xué)“展開。作者所謂實踐美術(shù)史學(xué)，是從張彥遠(yuǎn)、郭熙到董其昌、石濤一脈相承、與時俱進(jìn)的一個非學(xué)院的傳統(tǒng)學(xué)派。實踐美術(shù)史學(xué)是傳統(tǒng)教育的一個優(yōu)良傳統(tǒng)，其研究目的不是為歷史而美術(shù)，也
作者徐建融，上海大學(xué)教授，上海市十五規(guī)劃文學(xué)、藝術(shù)、新聞學(xué)科評審委員，《辭�！罚�2009年版）美術(shù)學(xué)科主編。國學(xué)和西學(xué)是人類文明創(chuàng)造的兩大高峰，它們有相通的地方，但在根本的性質(zhì)方面卻有著重大的相異。不能認(rèn)識到這一點，就不可能真正地認(rèn)識到什么是傳統(tǒng)。從事藝術(shù)活動，堅守國學(xué)的立場，油畫可以成為傳統(tǒng)；偏離國學(xué)的立場，中國畫也
本次“上海設(shè)計10x10”以網(wǎng)絡(luò)為媒介，搭建起虛擬平臺，聯(lián)結(jié)全球設(shè)計大獎賽，從產(chǎn)品、建筑和視覺傳達(dá)等角度展示人類命運共同體下全球設(shè)計師的新感悟、新體驗和新思考。促使全球設(shè)計在上海發(fā)聲，促進(jìn)未來設(shè)計在上海發(fā)生。此次展覽涵蓋產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計、建筑設(shè)計等多個領(lǐng)域。不僅有BICM墨西哥全球海報雙年展、CIPB中
本書是一冊綜合介紹哥特式藝術(shù)風(fēng)格的圖書。中世紀(jì)的眾多藝術(shù)門類大多受到哥特式藝術(shù)的影響，作者用圖說形式闡述了建筑、繪畫、雕塑等藝術(shù)形式的相互關(guān)系并再現(xiàn)了其美學(xué)價值，圍繞歷史與社會、藝術(shù)家與作品之間的關(guān)系，完整講述了中世紀(jì)哥特式藝術(shù)逐漸向以人為本、表現(xiàn)現(xiàn)實生活的文藝復(fù)興藝術(shù)演變的過程。文藝復(fù)興使得哥特式藝術(shù)日漸式微，但在1
本書介紹了數(shù)字藝術(shù)的特點與發(fā)展歷史，分別從數(shù)字戲劇藝術(shù)、數(shù)字電影藝術(shù)、數(shù)字電視藝術(shù)、數(shù)字音樂藝術(shù)、數(shù)字動畫藝術(shù)、數(shù)字美術(shù)藝術(shù)、數(shù)字紀(jì)錄片藝術(shù)、數(shù)字設(shè)計藝術(shù)、抖音、數(shù)字游戲等方面，論述了每一種數(shù)字藝術(shù)的特點、技術(shù)原理和制作方式，并根據(jù)計算機技術(shù)的發(fā)展和藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合的趨勢，對數(shù)字藝術(shù)的前景做了展望。本書能讓讀者較為深入
《藝術(shù)公益：從理念到行動》深入剖析藝術(shù)公益理念與實踐。藝術(shù)公益結(jié)合藝術(shù)與社會公益，傳播正能量，引導(dǎo)公眾樹立正確價值觀。它打破藝術(shù)局限，提升公眾審美，激發(fā)對美好生活的追求。藝術(shù)公益促進(jìn)社會交流，創(chuàng)造交流平臺，增進(jìn)了解與信任，助力和諧社會構(gòu)建。同時，藝術(shù)公益展現(xiàn)社會責(zé)任感，關(guān)注弱勢群體，倡導(dǎo)環(huán)保，傳承民族文化。藝術(shù)公益在社
本書以美術(shù)教育為基底，以審美教育為導(dǎo)向，對當(dāng)代高校美術(shù)審美教育創(chuàng)新展開論述，介紹了美術(shù)與美術(shù)教育的概念，引導(dǎo)讀者對美術(shù)教育的歷史與邏輯有基本的了解；詳細(xì)論述了教育審美的心理要素與過程，試圖審美意識與審美活動之間的關(guān)系。具體分析了美術(shù)教育的審美教育價值，介紹了當(dāng)代高校美術(shù)課程教育的現(xiàn)狀，為當(dāng)代高校美術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展提出了
本書以美術(shù)教育為基底，以教育理念與教學(xué)方法為導(dǎo)向，圍繞美術(shù)教育理念與教學(xué)方法展開論述。簡要概括了美術(shù)教育相關(guān)理念，引導(dǎo)讀者了解基礎(chǔ)的美術(shù)理論；總結(jié)梳理了美術(shù)教育的發(fā)展歷史。使讀者對美術(shù)教育有更清晰的認(rèn)識；同時對美術(shù)教育的課程發(fā)展進(jìn)行了研究，對課程的改革、目標(biāo)及發(fā)展趨勢做了簡要梳理；著重研究了美術(shù)教育教學(xué)方法、原則及評價
《世界藝術(shù)史》的內(nèi)容涉及繪畫、雕塑和建筑等多層面內(nèi)容，文本值得閱讀的，不僅僅是介紹那些有名的佳作，更對佳作后赫赫有名的藝術(shù)家，以及他們創(chuàng)作的背后故事做了深層解讀。編者更加注重閱讀的故事性與趣味性融合，讓藝術(shù)家和藝術(shù)品通過栩栩如生的小故事迅速被讀者記住，那些流傳千古的藝術(shù)品也不再是冷冰冰的圖片，它們被創(chuàng)作的過程，讓讀者產(chǎn)
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