本書根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于深化普通高中課程改革的通知》精神，組織省內(nèi)教育測量與評價的專家和優(yōu)秀教師充分解讀和高中數(shù)學(xué)新教材和新高考改革政策后編寫。本書分三個篇章，第一篇章通過試題類型、考試目標(biāo)、考試要求對數(shù)學(xué)學(xué)考進(jìn)行分析；第二篇章對高中數(shù)學(xué)各模塊進(jìn)行知識梳理、考點分析和試題精選聯(lián)系；第三篇章提供5份綜合模擬卷。本書緊扣

本書嘗試從“1+X”證書制度的視角探尋基于退役士兵生源的高職技術(shù)技能人才培養(yǎng)的基本規(guī)律，對“1+X”證書制度的實踐發(fā)展與理論要點進(jìn)行了分析，對美國、德國、英國、法國、俄羅斯、加拿大、澳大利亞、荷蘭、瑞典和羅馬尼亞等國家開展退役軍人職業(yè)教育與技能培訓(xùn)的經(jīng)驗進(jìn)行了梳理，對高職“1+X”技術(shù)技能人才培養(yǎng)實踐中退役士兵學(xué)生存在

孫衣言（1815—1894），字紹聞，號琴西，晚號遁披，齋名遜學(xué)，浙江瑞安人。清代官員、學(xué)者、藏書家。道光三十年進(jìn)士，授編修，光緒間官至太仆寺卿，尋以疾乞歸。生平努力搜輯鄉(xiāng)邦文獻(xiàn)，刻《永嘉叢書》，筑玉海樓以藏書。著有《甌海軼聞》《永嘉古文詞略》《永嘉內(nèi)外集》《遜學(xué)齋詩文鈔》等。子孫詒讓，購書益富。后其藏書大部分歸于浙江

本書為初中學(xué)生輔助學(xué)習(xí)用書，遵循《義務(wù)教育課程方案》《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版），依據(jù)國標(biāo)初中數(shù)學(xué)八年級上冊教材，按照作業(yè)改革最新要求編寫。本書立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，發(fā)揮學(xué)科育人功能，遵循數(shù)學(xué)教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，按照“教-學(xué)-評”一體化推進(jìn)要求，以“助學(xué)”“助評”為編寫定位，根據(jù)學(xué)習(xí)需求，設(shè)置學(xué)科特色化

本書基于軟件生命周期，介紹了軟件測試全流程所涉及的知識點。全書分為四個部分，第一部分是軟件測試與質(zhì)量的基本概念，并把傳統(tǒng)的測試技術(shù)編排到測試流程當(dāng)中，幫助讀者構(gòu)建知識地圖和能力矩陣。第二部分是測試項目管理，從實際軟件項目運作的角度講解測試需求分析、測試用例設(shè)計、測試執(zhí)行這些活動是如何在統(tǒng)一的項目管理下進(jìn)行的。第三部分是

本書以公共管理專業(yè)主干知識和核心課程為出發(fā)點，在簡要介紹公共管理案例分析一般原理的基礎(chǔ)上，精心編排了40多個案例，從政府內(nèi)部職能體系、組織架構(gòu)、人員管理，到政府運用公共權(quán)力制定公共政策、化解社會矛盾、解決公共危機(jī)，更好地實現(xiàn)對國家和社會的治理，形成了具有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的六個章節(jié)的內(nèi)容：第一章公共管理職能案例，第二章公共組

本書稿深入地分析了多元文化下同題集詠發(fā)生的原因、同題集詠的類型以及對元詩風(fēng)貌的影響。作者通過利用原始文獻(xiàn)資料，考察同題集詠提供的公共文化平臺在多族群詩人之間精神建構(gòu)的過程，梳理同題集詠在元代詩學(xué)中的重要地位，探究同題集詠在文人群體生態(tài)構(gòu)建中的作用，實現(xiàn)對元代詩學(xué)研究的突破。

這是一本關(guān)于幼兒園男教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)研究的專著。國內(nèi)有關(guān)幼兒園男教師的研究、論著不少，但本書作者就是一名幼兒園男教師，所以視角有別于其他研究者。另外，作者親歷上海幼兒園男教師發(fā)展二十年，也是本書研究的基礎(chǔ)。 本書聚焦幼兒園男教師這個小眾群體在特定環(huán)境下的發(fā)展和對未來的展望，主要分為兩個部分：一是關(guān)注男性在幼兒教師行業(yè)

“浙江魚鱗圖冊集成”之一種。湯溪魚鱗圖冊，現(xiàn)藏金華市檔案館，主要攢造于清同治、光緒年間，總計436冊，被學(xué)界譽為“中國第三大魚鱗圖冊”，詳細(xì)記載了晚清湯溪縣的土地字號、名稱、類型、畝分、坐落、業(yè)主及住址等信息，幾乎是同時間一個縣完整的地籍資料，也是古代鄉(xiāng)村最周詳?shù)牡丶畽n案，學(xué)術(shù)研究價值頗高。專家團(tuán)隊經(jīng)過七年的整理，科學(xué)

唐詩與宋詞是中國文學(xué)史上的兩顆明珠，唐代被稱為詩的時代，宋代被稱為詞的時代。本書依托漢語言文學(xué)專業(yè)課程《唐宋詩詞尋游》，立足于唐宋文學(xué)詩文作品，著力于古代文學(xué)與歷史地理學(xué)交叉，以古典詩詞為媒介，力圖將中國古代各區(qū)域文學(xué)風(fēng)氣、文化傳承及風(fēng)貌展現(xiàn)在讀者面前，帶讀者領(lǐng)略詩詞中的中國。作者在書中對地域文學(xué)學(xué)習(xí)和研究的視野、方法