本書圍繞“技術(shù)發(fā)展與課程變革”這一核心主題，系統(tǒng)論述了技術(shù)驅(qū)動課程變革的文化邏輯，闡明了技術(shù)驅(qū)動課程變革的實踐方式，豐富了信息科技與課程融合的理論，為當下的教育改革實踐提供了借鑒參考。全書內(nèi)容分為上、中、下三篇，上篇對技術(shù)驅(qū)動課程變革的歷史發(fā)展梳理回顧，中篇論述了技術(shù)驅(qū)動課程變革的文化邏輯，下篇分析了技術(shù)驅(qū)動課程變革的

英語口語的流利表達得益于語塊的整體產(chǎn)出，但對成人學(xué)習(xí)者而言，語塊整體產(chǎn)出理論主要基于主觀印象，有必要進行大規(guī)模實證研究。為此，本書采用學(xué)習(xí)者語料庫研究方法，詳細比較對比學(xué)術(shù)英語學(xué)習(xí)者與母語者的口語語塊產(chǎn)出與停頓出現(xiàn)頻率、位置的關(guān)系。本書第一章簡要介紹研究背景、理論依據(jù)、研究目的與設(shè)計。第二章重點討論英語口語流利表達的內(nèi)

本書系作者在浙江大學(xué)的博士論文修訂出版。 本選題是針對整個清代云南詩歌進行系統(tǒng)深入研究的第一部著作。文章梳理了清代云南詩歌的發(fā)展脈絡(luò)和演變軌跡，同時將之置于同時期整個中國詩壇大環(huán)境中進行考察、分析，呈現(xiàn)了清代云南詩歌獨立的面貌、特征和演變規(guī)律，挖掘出其具有的共性與個性特征并對原因進行探索，對其在中國詩壇的價值和地位給

寧波市中城小學(xué)，創(chuàng)辦于1904年，歷經(jīng)風(fēng)雨，迄今已逾百年。本書結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)實際，通過對學(xué)校百年歷史演變的考察、學(xué)校所在社區(qū)慈城這一社區(qū)資源的挖掘，以及學(xué)校師生對學(xué)校教育的期待，提煉出“保障基準，個性揚長”這一辦學(xué)理念，最終指向兼具傳統(tǒng)底色和現(xiàn)代個性的中城學(xué)子的培育。從所秉承的這一辦學(xué)理念出發(fā)，學(xué)校歷時五年，從教師隊伍

南宋全書是“五位一體”杭州全書的重要組成部分，是杭州南宋文化遺產(chǎn)保護、傳承和利用的基礎(chǔ)前提和依據(jù)載體，包括通史、文獻集成、研究報告、叢書和辭典。其中，文獻集成定位為史料集，突出“全”字，做到應(yīng)收盡收；研究報告定位為論文集，突出“�！弊�，主要收錄第七屆“兩宋論壇”征集的優(yōu)秀成果。本屆論壇以“宋韻文化遺產(chǎn)保護傳承和活化利用

深空探測是指人類對于月球和月球以遠天體的探測活動與科學(xué)探索。實施深空探測是一項涉及天文學(xué)、天體物理學(xué)、航天科學(xué)與工程、信息科學(xué)與技術(shù)等多學(xué)科交叉的系統(tǒng)工程。本教材圍繞人類實施深空探測工程的主題，內(nèi)容涵蓋了太陽系基礎(chǔ)知識、航天技術(shù)發(fā)展歷程、深空探測技術(shù)、人類深空探測任務(wù)概覽。本教材重點介紹了太陽、八大行星及其主要衛(wèi)星、矮

根據(jù)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的培養(yǎng)目標，寧波大學(xué)商學(xué)院國際經(jīng)濟與貿(mào)易本科專業(yè)教學(xué)體系持續(xù)在升級，從2016年起就開設(shè)了“大數(shù)據(jù)與國際商務(wù)”課程，期望學(xué)生能掌握面向?qū)�業(yè)應(yīng)用的大數(shù)據(jù)與人工智能相關(guān)知識和數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)。本教材從數(shù)字經(jīng)濟角度出發(fā)，結(jié)合了國際商務(wù)活動情境的需求，面向不同的國際貿(mào)易與商務(wù)實際主題應(yīng)用目標，講授了大數(shù)據(jù)環(huán)境

本書是《吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的建議》的修訂版，基于《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年版）》的新理念，刪除了原版中比較老舊的、不符合新教學(xué)理念的案例，重新梳理、總結(jié)了吳正憲多年的教學(xué)實踐與探索，也呈現(xiàn)了吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作站近些年的新探索、新思考、新實踐。書中從“把教育作為人生幸福的源泉”“真心與兒童做朋友”“讓兒童成

《讓生命因教育更幸�！穱�繞“幸�！�，匯集廈大附中創(chuàng)校校長姚躍林不同時段開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮上的致辭，分“幸福是人類生命的目的”“怎樣帶給別人幸�！薄白鲆粋�‘幸福的平凡人’”三編，談人生、談做人、談立志、談理想、談讀書，將作者對“人”的成長的期許，對教育真切、系統(tǒng)的理解，對教育的目的、方法、路徑的長期思考，對理想教育、理想

“宋初三先生”，一般特指北宋真宗、仁宗年間的安定先生胡瑗、泰山先生孫復(fù)、徂徠先生石介。因三人同為宋初儒學(xué)復(fù)興運動中的關(guān)鍵人物，對宋明理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展起到了承前啟后的作用，思想旨趣相同，故學(xué)界常將三人并列，尊稱為“宋初三先生”。此次擬將三人傳世著作加以整理，整體推出。具體來說，胡瑗的著作主要有《周易口義》、《洪范口義》、