研究東南亞語言政策有助于增進對東南亞國家的理解，對于促進中國與東南亞國家的合作具有重要意義，有利于在“一帶一路”倡議下推動中國與東南亞國家切實合作。本書通過對東南亞國家的語言政策及語言規(guī)劃進行脈絡(luò)梳理和國別比較，探究其發(fā)展演變、價值觀念和價值取向，并在此基礎(chǔ)上分析東南亞各國對中文和中文教育的認知及投入、東南亞各國的語言

近代漢語虛詞研究史（插圖本）

本著"實踐領(lǐng)先，理論創(chuàng)新，教研相長，學(xué)術(shù)至上"的原則，立足國際學(xué)術(shù)前沿，理論與應(yīng)用研究并重，精心選登翻譯學(xué)、口譯學(xué)、認知翻譯學(xué)、認知口譯學(xué)等原創(chuàng)性和前沿性研究論文，迎合翻譯傳譯認知發(fā)展新時代之需求，竭力打造經(jīng)典之作。設(shè)置的欄目：翻譯理論研究、認知翻譯研究、翻譯話語建構(gòu)、文學(xué)翻譯研究、典籍翻譯研究、修辭與翻譯、翻譯評論、

為滿足國際中文教育事業(yè)與學(xué)科發(fā)展的迫切需要，根據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國著作權(quán)法》，在借鑒國內(nèi)外第二語言教材評價標準的基礎(chǔ)上，結(jié)合國際中文教育的特點，基于科學(xué)的研究方法，教育部中外語言交流合作中心與國內(nèi)外多所高校、社會團體和企事業(yè)單位，聯(lián)合制定了《國際中文教材評價標準》（以下簡稱“《標準》”），旨在為

專著在系統(tǒng)梳理內(nèi)容與語言融合教育理念內(nèi)涵與發(fā)展的基礎(chǔ)上，從理論和實踐上深入探討我國高校英語專業(yè)內(nèi)容與語言融合課程教學(xué)、學(xué)習者學(xué)業(yè)情緒及動態(tài)變化特點，以及內(nèi)容與語言融合課程教師知識、教師教學(xué)能力和教師心理等內(nèi)容。專著為構(gòu)建具有中國特色的內(nèi)容與語言融合教育理念，有效開展內(nèi)容與語言融合外語教育，促進傳統(tǒng)外語教師向內(nèi)容與語言融

本書在對日本學(xué)者有關(guān)引用研究的成果進行梳理，并指出其問題所在的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)代日語的引用體系進行了系統(tǒng)的研究。本書主要圍繞引語、引用詞、引用動詞、引用句這四個內(nèi)容展開。本書主要考察了日語對話體中的引用現(xiàn)象。“引用”一般指這樣一種言語行為：對原話語進行轉(zhuǎn)述；具體地說就是把別人說出或?qū)懗龅脑捳f給或?qū)懡o第三者�！耙�用句”則是引

本書為挪威語口語入門級教材。內(nèi)容包括挪威語言概況單元、正文單元及附錄三大部分。簡要介紹挪威的語言概況及語音等。正文單元含常用句、對話、語言文化知識、文化講解等板塊。常用句、對話采用外漢對照形式；語言文化知識及文化講解采用漢語講解，介紹語法、語用及文化知識，附錄設(shè)有詞匯表等。幫助讀者快速掌握挪威語口語的常用表達，并對挪威

本書為N2超核心詞匯，其內(nèi)容包括800個N2核心詞匯。本書在每一天的學(xué)前設(shè)置了小試牛刀，幫助考生了解自身盲點，學(xué)習過程中可針對自身的實際情況進行備考學(xué)習。單詞內(nèi)容包括�？嫉尼屃x、例句、活用、關(guān)聯(lián)詞、近義詞、反義詞，旨在幫助考生抓住重點單詞的重點內(nèi)容，短時高效掌握單詞、提升詞匯量、提高分數(shù)。本書能夠幫助新日本語能力測試的

本書為N5N4N3超核心詞匯，其內(nèi)容包括840個N5N4N3核心詞匯，收錄其�？嫉尼屃x、例句、活用、關(guān)聯(lián)詞、近義詞、反義詞，旨在幫助考生抓住重點單詞的重點內(nèi)容，短時高效掌握單詞、提升詞匯量、提高分數(shù)。本書能夠幫助新日本語能力測試的考生準確掌握考試的高頻核心詞匯，短時間內(nèi)提升詞匯量。本書在每一天的學(xué)前設(shè)置了小試牛刀，幫助

本教材融合跨文化交際理念和課程思政理念，以法、中、英多重文化對比為視角，講解法語語言與文化知識。主要包括：法語語音、語法、詞匯、課文、習題與講解、文化常識、課后延伸閱讀和中國特色表達等內(nèi)容和板塊，符合教學(xué)大綱要求，貼近學(xué)生生活，反映時代發(fā)展特色。本教材屬于新文科建設(shè)背景下的教學(xué)改革實踐成果，主要針對英語專業(yè)英法雙語方向