本書是走進東盟叢書中的一種。本書根據(jù)到柬埔寨旅行、商談可能遇到的情境分為8個單元:基本用語、交流、出行、住宿、美食、游覽、購物、求助,按語言使用場景設(shè)計了可能用得到的中柬文對照的句子,共計900句。每個句子從中文、柬文、模擬中文讀音3個方面呈現(xiàn),并配套語音。

《柬埔寨諺語選編》該書分為兩部分：第一部分是柬埔寨諺語；第二部分是與柬埔寨部分諺語有關(guān)的解釋和典故，主要選自《柬埔寨民間故事》。本著外為中用、借鑒柬埔寨文化的精神，在搜集和閱讀大量柬文書籍的基礎(chǔ)上，以柬文版的《柬埔寨諺語匯編》及《柬埔寨諺語解釋辭典》為藍本，從中甄選了1700條左右加以整理和拓展，編譯成該書，以供研究柬

本書以田野調(diào)查搜集到1089個克木語曼蚌索話四音格為研究對象，在語音、語法及語義結(jié)構(gòu)描寫的基礎(chǔ)上，采用實驗語音學方法來考察其韻律特征，并以前述研究為基礎(chǔ)嘗試運用韻律形態(tài)學的理論從本質(zhì)上探討其構(gòu)成機制。本書旨為四音格的理論研究提供克木語曼蚌索話的語料，同時從實驗語音學及韻律形態(tài)學的視角對四音格研究進行方法和理論上的探索。

本書以語音要素為牽引構(gòu)筑基礎(chǔ)柬埔寨語知識框架，由十八課組成，每課設(shè)有語音、書寫、課文、語法、拓展知識等板塊，并配有大量形式多樣、針對性強且逐步深化的語言練習素材和課后練習。此外，正文部分還配有純正、地道的柬埔寨語錄音。

多語種講中國文化系列教材具有如下特點：1.旨在克服傳統(tǒng)非通教材體系中的中國文化失語癥，使我們培養(yǎng)的學生能夠用所學外語正確、清楚、較有深度地表述中國文化；2.填補國內(nèi)中國文化非通讀本的空白，亦可作為海外各國孔子學院、孔子課堂的教材，發(fā)揮用外語講好中國故事的功能；3.可作為外國大眾的普及性讀本，通過圖文并茂，難度適中的材料

本書精選了多篇柬埔寨語美文，語言優(yōu)美地道，文體內(nèi)容多樣、積極向上、寓意深遠，篇幅短小，適合讀者利用片段時間進行有效地學習。朗讀外語美文有助于語言學習的提升，增強外語學習者的語感，體會字里行間的音韻，鍛煉思維，對外語學習有著積極的影響。運用本書進行反復的誦讀有助于培養(yǎng)讀者的柬埔寨語語感，既可以積累寫作素材，又能夠提升文學

《柬埔寨語情景口語》是為柬埔寨語初學者編寫的一套系列情景口語教程。本書運用模擬2D和3D場景，由淺入深地向讀者展示在特定語境下，如何準確運用地道的對象國語言進行表達和溝通。通過本書的學習，讀者能較快地掌握東南亞國家的語言，了解東南亞國家的風土人情和社會文化。 本教材主要供柬埔寨語專業(yè)本科一年級新生使用，適用于語音剛?cè)腴T

本書從澳大利亞國家演進的歷史視角全面梳理該國語言政策的制定和實施過程。 內(nèi)容包括：一、語言政策與規(guī)劃研究的理論基礎(chǔ)；二、澳大利亞多民族國家演進概況；三、“白澳政策”；四、澳大利亞的語言政策；五、澳大利亞國家語言政策演變的原因；六、澳大利亞國家語言政策實施的成效；七、澳大利亞華人移民和漢語教育。本書對于從事社會

本教材以留學生在柬埔寨的學習、工作和生活為線索，設(shè)計了32個主題的交際場景，共分為32課，涉及衣、食、住、行、學習、交友、通信、購物、娛樂、旅游、求職、文化交流等內(nèi)容，此外，情景會話版塊還配有純正、地道的柬埔寨語錄音。本教材融知識性、實用性、技能性和趣味性于一體，以任務(wù)教學法和跨文化交際理論為依據(jù)，通過地道的語言任務(wù)設(shè)

本書是在作者中國外語非通用語研究項目柬埔寨語參考語法的基礎(chǔ)上修改、補充而成。本書根據(jù)作者收集來的第(一)手材料為基礎(chǔ)，用標準類型學理論為框架，具體參照劉丹青（2008）的《語法調(diào)查研究手冊》中所列參項，特別是過去研究中被忽略的一些概念和方面的參項，結(jié)合柬埔寨語的語言特點，比較全面地分析了柬埔寨語語音、詞匯、詞法和句法。