為滿足國際中文教育事業(yè)與學(xué)科發(fā)展的迫切需要，根據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國著作權(quán)法》，在借鑒國內(nèi)外第二語言教材評價標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合國際中文教育的特點，基于科學(xué)的研究方法，教育部中外語言交流合作中心與國內(nèi)外多所高校、社會團(tuán)體和企事業(yè)單位，聯(lián)合制定了《國際中文教材評價標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱“《標(biāo)準(zhǔn)》”），旨在為國際中文教材編寫、改進(jìn)、甄選、使用、認(rèn)證與推薦提供依據(jù)�！稑�(biāo)準(zhǔn)》分為規(guī)范評價、定量評價、定性評價、附加評價四部分，共有價值取向、教學(xué)適用、內(nèi)容編排、外觀配置4個一級指標(biāo)、20個二級指標(biāo)和85個三級指標(biāo)。以《標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，“國際中文教材評價工具”包含4個一級指標(biāo)、20個二級指標(biāo)和60個三級指標(biāo)，可用于實施具體的評價。 國際中文教材是全球范圍內(nèi)以中文學(xué)習(xí)者為教學(xué)對象，以中文和中華文化為核心教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者中文交際能力和跨文化交際能力為主要教學(xué)目標(biāo)的中文作為第二語言教學(xué)用書�！稑�(biāo)準(zhǔn)》是對國際中文教材編寫的基本要求，引領(lǐng)國際中文教材的建設(shè)方向，是基于教材審定標(biāo)準(zhǔn)、高于教材審定標(biāo)準(zhǔn)的推薦性標(biāo)準(zhǔn)。