本書重點(diǎn)圍繞上海地鐵運(yùn)營(yíng)安全內(nèi)容展開,本書第一章主要闡述了上海地鐵運(yùn)營(yíng)安全管理發(fā)展歷程,進(jìn)入超大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)營(yíng)面臨的重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),總結(jié)了上海地鐵運(yùn)營(yíng)安全管理體系;第二章著重介紹了上海地鐵創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)管控模式;第三章至第七章主要介紹了上海地鐵在大客流風(fēng)險(xiǎn)管控、安全行車環(huán)境治理、設(shè)備安全效能提升、應(yīng)急管理能力建設(shè)、關(guān)鍵崗位安

本書分為上下兩編,上編主要論述文旅融合高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵和中國(guó)文旅融合高質(zhì)量發(fā)展的不同類型(井岡山紅色旅游,袁家村民俗旅游,莫干山民俗度假游,田園東方田園綜合體,拈花灣宗教文化旅游)及啟示。下編主要介紹陜西榆陽區(qū)在打造全國(guó)“文旅融合發(fā)展優(yōu)秀區(qū)”過程中的典型案例(田園綜合體與鄉(xiāng)村休閑游、杏花節(jié)與賞花游、女子民兵治沙連與紅色

本書依據(jù)國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)印發(fā)《全國(guó)紅色旅游經(jīng)典景區(qū)名錄》公布的300處全國(guó)紅色旅游經(jīng)典景區(qū)名錄，搜集校對(duì)各景區(qū)的翔實(shí)資料，并按照行政區(qū)域和省市屬地進(jìn)行整理排列。

本書內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)旅行社、做一名門市接待員、成為一名導(dǎo)游員、轉(zhuǎn)型為計(jì)調(diào)員、熟悉旅行社電子商務(wù)、創(chuàng)建旅行社六個(gè)項(xiàng)目。

本書共6個(gè)單元，分別是導(dǎo)游語言概述、導(dǎo)游詞寫作、導(dǎo)游講解語言、導(dǎo)游交際語言、導(dǎo)游體態(tài)語言、導(dǎo)游語言的表現(xiàn)風(fēng)格。此外，還附有優(yōu)秀導(dǎo)游詞點(diǎn)評(píng)供學(xué)習(xí)者參考。

本書內(nèi)容包括10個(gè)單元，每個(gè)單元由Tips(主題提示)、WarmingUp(熱身練習(xí))、SituationalConversations(情景會(huì)話)、UsefulExpressions(常用句型)、ComprehensiveTest(綜合技能檢測(cè))、Discussion(問題討論)、LanguageGuiding(語言

本書共十章，內(nèi)容包括：旅游目的地導(dǎo)論、旅游目的地營(yíng)銷、旅游目的地服務(wù)管理、旅游目的地人力資源開發(fā)、旅游目的地游客管理、旅游目的地開發(fā)、旅游目的地安全與危機(jī)管理、旅游目的地節(jié)事活動(dòng)開發(fā)、旅游容量與可持續(xù)發(fā)展、旅游目的地智慧化管理。

本書共分8章，主要內(nèi)容包括生態(tài)旅游學(xué)概論、生態(tài)旅游的理論基礎(chǔ)、生態(tài)旅游者、生態(tài)旅游資源、生態(tài)旅游業(yè)、生態(tài)旅游與環(huán)境管理、生態(tài)旅游市場(chǎng)機(jī)制和生態(tài)旅游規(guī)劃等內(nèi)容。

《中國(guó)旅游地理》先是簡(jiǎn)要介紹了中國(guó)旅游地理學(xué)和中國(guó)旅游地理區(qū)劃，隨后總體介紹了中國(guó)自然旅游資源和中國(guó)人文旅游資源，最后詳細(xì)分析了西南旅游區(qū)、青藏旅游區(qū)、西北旅游區(qū)等十個(gè)旅游區(qū)的旅游地理環(huán)境、旅游資源特征以及區(qū)內(nèi)各省的自然地理環(huán)境、人文地理環(huán)境和旅游資源，內(nèi)容翔實(shí)、選材新穎�！吨袊�(guó)旅游地理》既可作為高等職業(yè)院校、應(yīng)用型本

本教材圍繞解決“定制旅行從哪里來”“定制旅行是什么”“定制旅行如何運(yùn)行”這三個(gè)根本問題，闡明定制旅行產(chǎn)生與發(fā)展、基本內(nèi)涵、基本要素和運(yùn)行體系，讓學(xué)生樹立對(duì)定制旅行的整體性和系統(tǒng)性認(rèn)知，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。全書共分為七章，其中第一章闡述了定制旅行的產(chǎn)生與發(fā)展，主要從宏觀上了解定制旅行的產(chǎn)生背景、發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢(shì)；