本書是為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高[2012]4號(hào)）、《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》等文件精神，結(jié)合信息技術(shù)手段而出版的高質(zhì)量“互聯(lián)網(wǎng)+”教材。本書將課程相關(guān)的學(xué)習(xí)素材（包括二維碼、在線答題、多媒體課件、教案、習(xí)題庫等）通過信息技術(shù)手段與紙質(zhì)教材緊密結(jié)合，將知識(shí)系統(tǒng)化、立體化，從人文到科技，理論到實(shí)踐，多層面、多角度地講解和拓展知識(shí)點(diǎn)。
　　本書先是簡要介紹了中國旅游地理學(xué)和中國旅游地理區(qū)劃，隨后總體介紹了中國自然旅游資源和中國人文旅游資源，最后詳細(xì)分析了西南旅游區(qū)、青藏旅游區(qū)、西北旅游區(qū)等十個(gè)旅游區(qū)的旅游地理環(huán)境、旅游資源特征以及區(qū)內(nèi)各省的自然地理環(huán)境、人文地理環(huán)境和旅游資源，內(nèi)容翔實(shí)、選材新穎。本書既可作為高等職業(yè)院校、應(yīng)用型本科院校旅游管理專業(yè)的教材，也適合旅游相關(guān)從業(yè)人員閱讀和參考。
　　本書的特色及亮點(diǎn)如下：
　�。�1）創(chuàng)新的教學(xué)理念和編寫模式。以“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式為前提，以書本為載體，以豐富的內(nèi)容為依托，以多媒體設(shè)備為工具，翻轉(zhuǎn)課堂，強(qiáng)化學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和趣味性。
　　（2）旅游地理知識(shí)和思政教育互融。通過設(shè)置“大事記”“人物談”等小欄目，以及將紅色旅游資源納入景點(diǎn)介紹，將文化自信、艱苦奮斗、開拓進(jìn)取、奉獻(xiàn)精神、革命精神等思政元素融入教材內(nèi)容中。
　�。�3）緊扣行業(yè)發(fā)展，對(duì)標(biāo)專業(yè)要求。本書不僅融合了合作企業(yè)提供的優(yōu)秀景區(qū)景點(diǎn)導(dǎo)游詞、視頻、音頻等電子資源，還通過設(shè)置“導(dǎo)考指引”小欄目，對(duì)標(biāo)全國導(dǎo)游資格證考試大綱內(nèi)容，及各省最新“十四五”旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃，介紹旅游發(fā)展新格局，注重基礎(chǔ)性、實(shí)用性、先進(jìn)性。
　�。�4）巧妙融入國際化元素，設(shè)置“新視野”小欄目，從國際視野角度拓展相關(guān)景區(qū)的國際影響等。
　�。�5）設(shè)置“課前思考”“試一試”“課后拓展思考”等欄目增強(qiáng)本書的互動(dòng)性。
　　全書共分為12章，參與編寫的老師有：四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的張杰（第1章）、蘇丙杰（第2章）、侯琳（第3、12章）、朱娟（第4章）、唐茜茜（第6章）、何瓊盆（第7章）、錢永紅（第11章）、張志友（學(xué)習(xí)目標(biāo)、大事記等欄目）、劉曉霞（各章導(dǎo)言、思政元素等內(nèi)容），南充文化旅游職業(yè)學(xué)院的李絨（第5章）、馮義雄（第8、9章）、李天飛（第10章），南充科技職業(yè)學(xué)院蘇艷玲（人物談、新視野等欄目），江蘇非凡智旅信息技術(shù)有限公司王海榮（二維碼資源制作），以及四川省童蒙雅正文旅集團(tuán)有限公司李正佐（二維碼資源提供）。
　　本書在編寫過程中得到了江蘇非凡智旅信息技術(shù)有限公司、四川省童蒙雅正文旅集團(tuán)有限公司的大力支持和幫助。為反映行業(yè)發(fā)展最新動(dòng)態(tài)，在編寫過程中參考了一些專家、學(xué)者的著作和文獻(xiàn)，轉(zhuǎn)引了各地人民政府網(wǎng)，各省、自治區(qū)、直轄市文化和旅游廳網(wǎng)，各景區(qū)官網(wǎng)等相關(guān)資料，本書中所有地圖均為中華人民共和國自然資源部官網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)地圖服務(wù)系統(tǒng)提供的、具有審圖號(hào)的公益性地圖，在此一并致謝。另外，由于編者水平有限，書中疏漏之處在所難免，敬請專家和讀者朋友批評(píng)指正。