本書(shū)系列叢書(shū)，收錄了《大頭兒子和小頭爸爸》《非常小子馬鳴加》《奇妙學(xué)�！つ猩�部落》《奇妙學(xué)�！づ�生部落》。鄭春華的作品選取了一個(gè)個(gè)充滿想象力和生活情趣、同時(shí)又貼近當(dāng)下兒童生活的細(xì)節(jié)，塑造了一個(gè)個(gè)聰明、機(jī)靈、頑皮、充滿奇思妙想的孩子的形象，在以一份難得的童心充分體現(xiàn)童年時(shí)代純粹快樂(lè)的同時(shí)，也以一份母親的敏銳和愛(ài)心揭示了兒

本教材是由語(yǔ)言信息處理專業(yè)的課程《數(shù)據(jù)庫(kù)編程》的講義修改而成。在打磨了幾年之后，基本上形成了以Access入門，MySQL進(jìn)階，形成數(shù)據(jù)庫(kù)架構(gòu)；SQL語(yǔ)言進(jìn)行查詢與統(tǒng)計(jì)分析；HTML進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，PHP進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)和網(wǎng)頁(yè)交互，JS實(shí)現(xiàn)可視化特效并調(diào)研百度地圖、ECharts的整體架構(gòu)。在教學(xué)內(nèi)容上，也強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言信息處理，

本書(shū)為“小頭兒子奇妙屋”系列叢書(shū)中的一本，為作家鄭春華創(chuàng)作的有關(guān)國(guó)際學(xué)校的孩子們生活的作品。本書(shū)敘述了三個(gè)嘰嘰喳喳的女孩，在學(xué)校里成為了好朋友，她們一起探險(xiǎn)，一起玩鬧，一起期待著長(zhǎng)大。后來(lái)，她們分別了，但是那份友誼卻扎根心底，永遠(yuǎn)不會(huì)淡去，這些都在孩子們心里留下了深深的印象。這溫馨而美麗的友情，是孩子們成長(zhǎng)歲月中的獨(dú)特

本書(shū)為“大頭兒子小書(shū)房”系列叢書(shū)中的一本，為作家鄭春華創(chuàng)作的有關(guān)國(guó)際學(xué)校的孩子們生活的作品。本書(shū)全面反映國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)生活，呈現(xiàn)孩子的最純真最清澈，喚起父母最溫暖的童年回憶！奇妙學(xué)校有一伙“肌肉男”，這幾個(gè)小伙子肌肉健壯，頭腦靈活。拔河比賽、踢足球，這些項(xiàng)目獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。奇妙學(xué)校還有一幫“暴力女”，這些姑娘身體結(jié)實(shí)，反應(yīng)敏捷

本書(shū)為“大頭兒子小書(shū)坊”系列叢書(shū)中的一本，收錄了作家鄭春華的“大頭兒子和小頭爸爸”中著名的篇目。作家鄭春華從兒童的視角出發(fā)，將一系列妙趣橫生的故事，與兒童的日常生活與豐富的想象串聯(lián)在一起，通過(guò)大頭兒子、小頭爸爸、圍裙媽媽充滿樂(lè)趣的日常生活映射出大人與兒童共同的成長(zhǎng)與快樂(lè)。本書(shū)適合小學(xué)學(xué)生閱讀，并特邀著名插畫(huà)師沈苑苑給故

本書(shū)是一部關(guān)于流放到澳大利亞的流犯的流放史，敘述了澳大利亞流犯流放制度形成的歷史背景，以及流犯在澳大利亞的生活狀況等。作者以史詩(shī)般的筆觸，敘述了野蠻的流放制度如何把男男女女和少年兒童逐出喬治時(shí)代的英國(guó)，進(jìn)入一種令人發(fā)指的刑罰制度。該制度后來(lái)成為澳大利亞的起源。本書(shū)曾獲大獎(jiǎng)，旁征博引，語(yǔ)言優(yōu)美，令人愉悅，真實(shí)地書(shū)寫(xiě)了澳大

本書(shū)通過(guò)一項(xiàng)為期約10年的大型追蹤研究，系統(tǒng)地分析、探討了兒童從6個(gè)月到10歲之間的社會(huì)性的發(fā)展，主要探究了兒童社交退縮行為的發(fā)展變化規(guī)律及其適應(yīng)結(jié)果，以及遺傳因素（基因）和環(huán)境因素（父母養(yǎng)育方式）在其中的作用。此外，本書(shū)還通過(guò)一系列的短期研究，考察了兒童社交退縮行為背后的心理機(jī)制，包括情緒特征與認(rèn)知特征；在此基礎(chǔ)上，

習(xí)近平總書(shū)記提出的“總體國(guó)家安全觀”思想，為全面審視新時(shí)期我國(guó)國(guó)家安全問(wèn)題提供了科學(xué)依據(jù)，同時(shí)也為新時(shí)期情報(bào)工作指明了方向。作者在這一思想的指導(dǎo)下，立足于多年教學(xué)和研究工作，結(jié)合思維科學(xué)、情報(bào)科學(xué)的新進(jìn)展、新成果，以及公安實(shí)戰(zhàn)的新需求，提煉總結(jié)了大數(shù)據(jù)時(shí)代情報(bào)思維的六種方法，即情報(bào)數(shù)據(jù)思維、情報(bào)關(guān)聯(lián)思維、情報(bào)系統(tǒng)思維、

知識(shí)產(chǎn)權(quán)是當(dāng)今國(guó)內(nèi)國(guó)際科技、經(jīng)貿(mào)、文化、外交等重要領(lǐng)域交流溝通的重大議題，知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。在當(dāng)前的國(guó)內(nèi)國(guó)際發(fā)展形勢(shì)下，這項(xiàng)工作需要耐性，也需要魄力，需要深入鉆研，也需要集思廣益。本書(shū)收錄了在2007年和2009年分別舉辦的第三屆和第四屆中國(guó)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)研討會(huì)上由各位知識(shí)產(chǎn)權(quán)專家和青

系中國(guó)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究會(huì)人才培養(yǎng)委員會(huì)第一屆至第九屆研討會(huì)所涉及的系列研究論文與討論實(shí)況信息、以及多份我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)建議書(shū)等相關(guān)文獻(xiàn)信息的全面匯集和有機(jī)整合；主要包括會(huì)議動(dòng)態(tài)、討論實(shí)錄、倡議建議、研究論文、調(diào)研報(bào)告等內(nèi)容。 本書(shū)以會(huì)議記錄和論文的形式，從高校實(shí)際工作出發(fā)，探討了中國(guó)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，