本書是作者近年來針對新工科建設(shè)中必須面對且普遍存在的核心和重大問題所開展的系統(tǒng)性研究成果。新工科建設(shè)作為“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”2.0，本書既是作者在“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”方面研究的繼續(xù)和深化，也是作者在工程教育發(fā)展與改革方面的第三部專著。全書以面向未來需求的工程教育改革為導(dǎo)向，以建設(shè)工程教育強(qiáng)國為目標(biāo)，著力突出新工科建設(shè)中的新理念、新模式和新突破，力求為各種類型高校和眾多工科專業(yè)的新工科建設(shè)提供系統(tǒng)性、專題性、前沿性和可操作性的參考和指導(dǎo)。
本書內(nèi)容由六部分組成。第一部分既從總體層面討論新工科的內(nèi)涵特征，建設(shè)目標(biāo)、原則、思路，分類建設(shè)和建設(shè)重點，又分析新工科建設(shè)對“卓越計劃”內(nèi)涵8個方面的豐富和加強(qiáng)。第二部分從7個方面討論和分析如何組織和有效實施新工科建設(shè)所依托的新工科項目。第三部分集中探討新工科教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)建以及具有綱領(lǐng)性作用的新工科教育質(zhì)量通用標(biāo)準(zhǔn)的研制。第四部分系統(tǒng)深入地研討新工科建設(shè)中兩大主體專業(yè)的建設(shè)，即新型工科專業(yè)建設(shè)和新生工科專業(yè)建設(shè)。第五部分針對新工科專業(yè)人才培養(yǎng)中最核心的兩個環(huán)節(jié)即課程和教學(xué)，重點討論課程體系改革與課程建設(shè)以及挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)。第六部分全方位研討新工科專業(yè)人才必須面對的理解、解決復(fù)雜工程問題的能力培養(yǎng)。