由劉遠華主編的《汽車服務(wù)工程導(dǎo)論(應(yīng)用型本 科汽車服務(wù)工程專業(yè)教材)》從汽車及汽車服務(wù)工程 概述；汽車服務(wù)工程專業(yè)培養(yǎng)方案簡介；大學生學習 、學籍以及學業(yè)管理；素質(zhì)教育；創(chuàng)新以及就業(yè)、擇 業(yè)和創(chuàng)業(yè)等方面較全面地講述了汽車服務(wù)工程專業(yè)的 基本知識，以及從事汽車服務(wù)業(yè)的發(fā)展空間及前景等 內(nèi)容。旨在引領(lǐng)汽車服務(wù)工程專業(yè)新生快樂進入學習 汽車服務(wù)工程知識領(lǐng)域，對汽車服務(wù)工程行業(yè)建立濃 厚的興趣，激發(fā)學生學習汽車服務(wù)工程專業(yè)理論知識 、掌握從事汽車服務(wù)業(yè)必需技能的熱情，按時完成學 業(yè)，以便在汽車服務(wù)業(yè)有*好的發(fā)展，走得*遠。
本書既可作為本科汽車服務(wù)工程專業(yè)教材，也可 供汽車后市場從業(yè)人員參考用書或自學用書。
第1部分 汽車及汽車服務(wù)工程概述
1.1 汽車
1.1.1 汽車的概念
1.1.2 汽車與機動車
1.1.3 汽車行駛原則
1.1.4 汽車運輸?shù)膬?yōu)勢
1 1 5 汽車的起源
1.1.6 汽車在現(xiàn)代化社會中的作用
1 1.7 汽車的發(fā)展
1 1.8 低碳汽車
1.2 汽車服務(wù)工程
1.2.1 汽車服務(wù)工程的概念
1.2.2 汽車服務(wù)工程的主要內(nèi)容
第2部分 汽車服務(wù)工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案簡介
2.1 培養(yǎng)目標及培養(yǎng)要求
2.1.1 培養(yǎng)目標
2.1.2 培養(yǎng)要求
2.2 主干學科及核心知識領(lǐng)域
2 2.1 主干學科
2.2.2 核心知識領(lǐng)域
2.3 主要實踐性教學環(huán)節(jié)
2.4 畢業(yè)最低學分要求
2.5 修業(yè)年限及學位授予
2.6 汽車服務(wù)工程專業(yè)課程設(shè)置及人才培養(yǎng)方案進度表
2 6.1 通識課
2 6.2 學科基礎(chǔ)課
2.6.3 專業(yè)必修課
2.6.4 專業(yè)選修課
2.6.5 集中實踐教學環(huán)節(jié)計劃表
2.6.6 教學環(huán)節(jié)分配一覽表
2.6.7 各類型課程教學學時、學分分配表
2.6.8 各模塊課程實踐教學學時統(tǒng)計表
第3部分 學習、學籍以及學業(yè)管理
3.1 學習
3.1.1 學習的概念
3.1.2 學習的途徑
3.1.3 學習的目標
3.1.4 終身學習
3.2 學籍、學業(yè)
3.2.1 學制與學分
3.2.2 選課
3.2.3 成績考核與記載
3.2.4 免聽、免修
3.2.5 轉(zhuǎn)專業(yè)與轉(zhuǎn)學
3.2.6 休學與復(fù)學
3.2.7 退學警示與退學
3.2.8 獎勵與處分
3 2.9 畢業(yè)、結(jié)業(yè)與肄業(yè)
第4部分 素質(zhì)及素質(zhì)教育
4.1 素質(zhì)的概念與素質(zhì)理論的五種觀點
4.1.1 素質(zhì)的概念
4.1.2 素質(zhì)基本理論
4.2 素質(zhì)教育
4.2.1 素質(zhì)教育的含義
4.2.2 大學生素質(zhì)教育
4.3 國外工程專業(yè)畢業(yè)生素質(zhì)要求
4.3.1 國外畢業(yè)生素質(zhì)要求內(nèi)容框架
4.3.2 美國工程教育質(zhì)量標準
第5部分 創(chuàng)新理念的培育
5.1 個人的基本能力創(chuàng)造性
5.2 常見的創(chuàng)造性思維方法
5.2.1 發(fā)散思維與收斂思維
5.2.2 橫向思維與縱向思維
5.2.3 正向思維與逆向思維
5.2.4 求同思維與求異思維
5.2.5 創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的一般步驟
5.2.6 創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)與訓練
5.3 基于規(guī)律的產(chǎn)品創(chuàng)新方法
5.3.1 創(chuàng)造性模板法
5.3.2 發(fā)明問題解決理論TRIz
5.4 創(chuàng)新案例
5.4.1 案例一機遇砸肩
5.4.2 案例二相似聯(lián)想創(chuàng)新太陽鍋巴的誕生
5.4.3 案例三對比聯(lián)想創(chuàng)新人工牛黃的誕生-
5.4.4 案例四大膽聯(lián)想創(chuàng)新細胞吞噬理論的產(chǎn)生
5.4.5 案例五伴生聯(lián)想創(chuàng)新月球儀的誕生
5.4.6 案例六激發(fā)靈感創(chuàng)新胡文虎與萬金油
5.4.7 案例七接近聯(lián)想創(chuàng)新互利的推銷
5.4.8 案例八對比聯(lián)想創(chuàng)新風浪中的船
5.4.9 案例九自發(fā)靈感創(chuàng)新掛鐘與密碼
5.4.10 案例十直接想象創(chuàng)新伽利略的力學第一定律
5 4.11 案例十一一種新型的縫衣針
第6部分 擇業(yè)與就業(yè)
6.1 擇業(yè)與就業(yè)
6.1.1 擇業(yè)
6.1.2 就業(yè)
6.2 就業(yè)單位及崗位簡介
6.2.1 汽車制造業(yè)就業(yè)
6 2.2 汽車維修企業(yè)就業(yè)-
6.2.3 汽車后市場相關(guān)行業(yè)就業(yè)
6.2.4 考取公務(wù)員
6.2.5 去學校從事教育工作
6.3 學業(yè)再深造
第7部分 創(chuàng)業(yè)
7.1 創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的條件
7.2 在汽車維修業(yè)創(chuàng)業(yè)
7.2.1 汽車維修企業(yè)類別
7.2.2 汽車維修企業(yè)開業(yè)條件
7.3 在汽車制造業(yè)創(chuàng)業(yè)
7.4 在其他行業(yè)創(chuàng)業(yè)
附錄
附錄1 汽車服務(wù)工程人才培養(yǎng)方案
附錄2 成都工業(yè)學院學生學籍管理辦法
附錄3 成都工業(yè)學院學士學位授予工作細則
參考文獻
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