本書繼承了傳統(tǒng)病理學(xué)體系，在《病理學(xué)》（雙語版）第一版、修訂版的基礎(chǔ)上，為適應(yīng)醫(yī)學(xué)發(fā)展的新形勢，注重醫(yī)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)、能力培養(yǎng)和與國際接軌的需要，由陳莉教授領(lǐng)銜主編。全書以中文為主、中英文混編的方式編排。是醫(yī)學(xué)雙語教學(xué)改革、實踐與創(chuàng)新的成果。全書由總論（第1～5章）和各論（第6～16章）兩部分組成，內(nèi)容突出病理學(xué)在醫(yī)學(xué)教

該書內(nèi)容主要包括局部解剖學(xué)相關(guān)如頭部，頸部，上肢，下肢，胸部，腹部（包括腹膜，結(jié)腸上，結(jié)腸下和腹膜后隙等），盆部，會陰和背部等。每部分包括要點，解剖程序，精要內(nèi)容和病例四個部分。該書內(nèi)容主要包括局部解剖學(xué)相關(guān)如頭部，頸部，上肢，下肢，胸部，腹部（包括腹膜，結(jié)腸上，結(jié)腸下和腹膜后隙等），盆部，會陰和背部等。每部分包括要點

本書是以規(guī)劃教材《正常人體解剖學(xué)》為藍(lán)本，采用歌訣形式編著，概括了該門課程的內(nèi)容精要，以注釋形式囊括了教學(xué)大綱要求掌握的全部內(nèi)容，言簡意賅，便于理解記憶。本書執(zhí)簡馭繁，薈精萃要，朗朗上口，使人樂于習(xí)誦，便于記憶。讀者只需熟讀背誦數(shù)句簡單上口的歌訣，便可以迅速掌握復(fù)雜的解剖學(xué)知識。本書可作為醫(yī)學(xué)院校本�？茖W(xué)生的應(yīng)試助學(xué)參

本課程是護(hù)理及相關(guān)專業(yè)的必修課程之一。按照主干課程教材設(shè)置，介紹醫(yī)用化學(xué)溶液濃度、配制和滲透壓，電解質(zhì)溶液、緩沖溶液、膠體溶液，各類化合物的結(jié)構(gòu)特征、性質(zhì)及其應(yīng)用等。教材內(nèi)容緊密結(jié)合醫(yī)學(xué)實踐，同時穿插一些內(nèi)容精致并與醫(yī)學(xué)相關(guān)的鏈接，旨在拓寬學(xué)生的視野，增強學(xué)習(xí)的趣味性，體現(xiàn)"貼近學(xué)生、貼近社會、貼近崗位"的職業(yè)教育特色

教材按照72學(xué)時編寫，由于各專業(yè)教學(xué)時數(shù)和教學(xué)內(nèi)容的差異，可以按照學(xué)校學(xué)生特點適當(dāng)刪減，實行分層次教學(xué)。本教材提供教學(xué)時間的分配，供教師在使用時參考，教材內(nèi)容包括無機化學(xué)、有機化學(xué)、化學(xué)實驗、附錄、教學(xué)時數(shù)和教學(xué)大綱六部分，理論分十二章，前四章是無機化學(xué)，后八章是有機化學(xué)，包括七個實驗，并將元素周期表和化學(xué)用表列在附錄

陳禮翠、江群編*的《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》為中等職業(yè)教育規(guī)劃教材之一。全書共11章，主要介紹心理學(xué)基礎(chǔ)理論、心理衛(wèi)生、心身疾病、變態(tài)心理、心理評估、患者心理、心理治療、心理咨詢及醫(yī)患關(guān)系等內(nèi)容，書末附有實驗實訓(xùn)指導(dǎo)及教學(xué)大綱等。全書內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理、邏輯嚴(yán)密、構(gòu)思新穎、圖文并茂，是一本具有實用價值的教科書。本書可供農(nóng)村醫(yī)學(xué)、營

轉(zhuǎn)變教育觀念，確定教學(xué)內(nèi)容�！痘�礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論》是一門貫通基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各學(xué)科，廓清基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)整體脈絡(luò)的綜合性課程教材。內(nèi)容主要包括機體結(jié)構(gòu)組成，功能代謝，疾病發(fā)生發(fā)展過程以及藥物與機體相互作用的規(guī)律和原理。本教材涵蓋了人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、分子生物學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、人體寄生蟲學(xué)、機體病理學(xué)、藥物學(xué)

本書是作為普通高等教育"十二五"規(guī)劃教材《病原生物學(xué)》（第二版，郭曉奎、潘衛(wèi)慶主編）的輔助教材。并根據(jù)規(guī)劃教材所設(shè)置的醫(yī)學(xué)微生物學(xué)和醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)兩部分，以細(xì)菌學(xué)、真菌學(xué)、病毒學(xué)、蠕蟲學(xué)、原蟲學(xué)和醫(yī)學(xué)節(jié)肢動物學(xué)各章節(jié)框架進(jìn)行編排，總共有50章。內(nèi)容上基本體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，每個章節(jié)分為教學(xué)要求、教學(xué)要點（包括學(xué)習(xí)引導(dǎo)和學(xué)

推動教材內(nèi)容不斷更新。促進(jìn)教材內(nèi)容的多元化。教材內(nèi)容多元化發(fā)展不僅可以讓學(xué)生全面掌握本學(xué)科的基本知識與技能，還可以使學(xué)生了解相關(guān)學(xué)科的知識與技能，從而增強他們的綜合競爭能力。推動教材內(nèi)容不斷更新。促進(jìn)教材內(nèi)容的多元化。教材內(nèi)容多元化發(fā)展不僅可以讓學(xué)生全面掌握本學(xué)科的基本知識與技能，還可以使學(xué)生了解相關(guān)學(xué)科的知識與技能，

機能學(xué)實驗的基本知識、基本理論和需要掌握的基本技能內(nèi)容，系統(tǒng)地介紹了實驗研究的基礎(chǔ)知識。教材根據(jù)綜合探究性教學(xué)的要求和特點，以綜合性、系統(tǒng)性、研究性、科學(xué)性和先進(jìn)性為原則進(jìn)行編寫。實現(xiàn)了經(jīng)典實驗與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合，真實實驗與高仿真實驗相結(jié)合，構(gòu)建成基礎(chǔ)性、綜合性和探索性三個層次完整的實驗教學(xué)內(nèi)容。主要內(nèi)