思維是人類的高級心理活動，批判性思維作為心理學應用的一個重要領域，對個人的成長會有所裨益。本書內容分五篇：批判性思維、批判性思維與邏輯思維、批判性思維與認知、批判性思維與學習、批判性思維與創(chuàng)新、批判性思維訓練方法，章節(jié)之間關聯(lián)緊密、逐層遞進。寫作脈絡清晰，目標明確、實踐性強，所提供的理論和方法有助于個人進行批判性思維訓

在我們的生活和工作過程中,總是會遇到一些人,他們?yōu)E用邏輯謬誤,強詞奪理,誤導他人。學好邏輯學知識,能夠幫助我們破斥“杠精”們的謬誤、維護真理,本書在四個章節(jié)中,向讀者介紹了什么是“杠精”,詭辯的本質,如何利用邏輯規(guī)律反擊“杠精”,以及如何在思考和表達中學會使用邏輯知識。本書全面地介紹了好好講道理的邏輯學知識,能夠幫助讀

任何具體的管理實踐都無法脫離管理者身處其中的特殊化文化和組織背景。Frenkel和Peetz(1998)指出，在全球化過程中產生了不斷增加的趨同傾向，但同時，這一趨同傾向又被民族工業(yè)化戰(zhàn)略、民族文化、民族國家的角色等所弱化。為了更好地闡釋日本、印度、以色列三國管理思想和管理活動中的異同，從而揭示東方管理實習的共性，我們

本書介紹的對象為啟蒙運動，研究18世紀作為特殊的百年，見證著歐洲國家經歷了哪些重大變遷，它們又和今人普遍的認知存在何種偏差。啟蒙運動時期的政治、社會和精神運動是一種歐洲現(xiàn)象。啟蒙運動時期被從許多不同角度進行闡釋：啟蒙運動時期被認為是資產階級和女性覺醒的時期，是交流和改革的時期。全書篇幅不長，言簡意賅，卻清晰而全面地從國

本書從生涯教育與《論語》相結合的五個方面:成長、修德、勤學、處事、自省展開,選取大學生生涯發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題,結合相關觀點做指導,并結合案例作講解,讓學生更好理解。通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,理解生涯發(fā)展之“道”,通過現(xiàn)代生涯教育的知識與方法,學習生涯發(fā)展之“術”。

本書用大量生動鮮活的故事闡述人生哲理,告訴人們該如何努力才能創(chuàng)造出屬于自己的人生,讓未來不為今天的不作為而后悔。其中涵蓋人們在習慣行為、時間管理、為人處世、人際交往中所存在的問題,語言睿智,觀點鮮明,為人們的努力之路指點迷津。

在心理學日益深入百姓生活、中蒙俄戰(zhàn)略合作伙伴關系縱深發(fā)展的今天，中蒙俄心理學名詞術語的統(tǒng)一和規(guī)范工作具有特殊的歷史意義和現(xiàn)實意義。 本詞典共收錄了普通心理學、認知與實驗心理學等領域的基本心理學名詞術語約3500條，涵括了心理學基本概念、重要理論學派和重要人物等，具有統(tǒng)一性、科學性、簡明性和**性。此外，為了便于讀者檢索

“二重性邏輯”是一種多維度、多層次認識事物的方法，兼顧了形式邏輯與辯證邏輯的優(yōu)點，并且對其不足均有所優(yōu)化，是哲學社會科學思維創(chuàng)新過程中較常用且有效的思維方式。本書運用“二重性邏輯”來還原和分析哲學家們在概念創(chuàng)造和思想創(chuàng)新時的基本思路，以揭示“二重性邏輯”的基本特點及其在學術研究過程中的運用方式。書中主要內容分為兩大部分

從《逍遙游》、《齊物論》到《天下》篇，“物”一直是莊子哲學思想的核心概念。本書借助中西哲學會通的視域，從《天下》篇的物論入手，由物判別諸家思想，進而揭示莊子物論中關于人與己、人與他者、人與物、物與物，以及萬物與道的多重多樣的關系，澄明莊子對個體性的證成路徑。被視為先秦學術思想總論的《天下》篇，是理解諸子思想特別是老莊思

本書主要是依據(jù)《老子》帛書本和漢簡本，辨析《老子》原書的形態(tài)和主要思想，如“上德不德”“無為”等概念，從而對唐玄宗的老子注疏給予反駁。全書包括十四篇論文，之前發(fā)表在《弘道》雜志、《中州學刊》、《光明日報》（國學版塊）等�！独献印罚瑧�(zhàn)國竹簡本、秦至漢初帛書本和各種今傳本，其間歧異特多，作者以簡本、帛本互證，按自己的理解重