本書(shū)為生物材料科學(xué)與工程叢書(shū)之一。細(xì)菌纖維素因特有的三維納米纖維網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和優(yōu)異的生物學(xué)性能，而被譽(yù)為21世紀(jì)有發(fā)展前景的生物材料之一。本書(shū)全方位、系統(tǒng)性地介紹細(xì)菌纖維素的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與生物合成，細(xì)菌纖維素在組織工程支架領(lǐng)域的應(yīng)用，細(xì)菌纖維素表面功能化改性，細(xì)菌纖維素復(fù)合材料，以細(xì)菌纖維素為模板合成的無(wú)機(jī)納米材料，細(xì)菌纖維

《急危重癥微循環(huán)學(xué)》系統(tǒng)介紹了急危重癥微循環(huán)學(xué)基礎(chǔ)理論與臨床應(yīng)用�！都蔽Ｖ匕Y微循環(huán)學(xué)》共22章，內(nèi)容主要包括微循環(huán)學(xué)基礎(chǔ)理論，微循環(huán)功能障礙、影響因素及其機(jī)制，微循環(huán)的臨床評(píng)估方法和干預(yù)措施，微循環(huán)障礙與多器官損害，膿毒癥和多器官功能障礙綜合征病理過(guò)程中微循環(huán)變化特征，特殊環(huán)境微循環(huán)改變的病理生理學(xué)意義等。

本書(shū)為“生物材料科學(xué)與工程叢書(shū)”之一。生物材料的迅速發(fā)展推動(dòng)了其在再生醫(yī)學(xué)、藥物傳遞、抗菌、診斷、治療等諸多領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。其中，生物材料的表界面與生命體直接接觸，從而影響蛋白質(zhì)黏附、細(xì)胞響應(yīng)和生物學(xué)功能。本書(shū)依托作者項(xiàng)目組“十三五”期間承擔(dān)的國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目“生物材料表面/界面及表面改性研究”（2016YFC11

醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)與遺傳學(xué)的理論和技術(shù)是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和科學(xué)研究的重要組成部分，本教材涵蓋了醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)和醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)領(lǐng)域常用的適用于高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法和技術(shù)及相關(guān)科研領(lǐng)域中較為先進(jìn)且成熟的實(shí)驗(yàn)技術(shù)。全書(shū)包括緒論、基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和研究性實(shí)驗(yàn)四章，作者對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與方法、注意事

精神分析學(xué)是現(xiàn)代西方心理學(xué)的主要流派之一，由奧地利心理學(xué)家弗洛伊德創(chuàng)立，之后他的學(xué)生又進(jìn)一步發(fā)展了這一理論，被稱(chēng)為新精神分析理論。從內(nèi)部發(fā)展邏輯來(lái)劃分，主要有自我心理學(xué)、客體關(guān)系學(xué)派、自體心理學(xué)、比昂學(xué)派、拉康學(xué)派等。由于精神分析發(fā)展歷史的局限，以及東西方文化的差異，單純地學(xué)習(xí)并運(yùn)用某一個(gè)流派，不僅會(huì)產(chǎn)生單一性的認(rèn)知，

本書(shū)是國(guó)內(nèi)第一部系統(tǒng)介紹自噬生物學(xué)基礎(chǔ)和疾病關(guān)系的專(zhuān)著。根據(jù)自噬研究飛速發(fā)展的現(xiàn)狀，在前兩版的基礎(chǔ)上，第3版的內(nèi)容做了大幅度的調(diào)整，分為基礎(chǔ)卷、臨床卷和方法卷三卷。其中，方法卷為第3版新增，設(shè)置初衷在于為廣大科研工作者開(kāi)展細(xì)胞自噬相關(guān)研究提供實(shí)用的參考信息。方法卷對(duì)細(xì)胞自噬的基本過(guò)程進(jìn)行了簡(jiǎn)要的介紹，包括自噬的分型、自

本書(shū)基于心理健康和社會(huì)心理的科學(xué)研究成果，從科學(xué)傳播角度，以通俗易懂、生動(dòng)有趣的呈現(xiàn)方式，針對(duì)公職人員群體，以五章共50節(jié)內(nèi)容，闡述心理健康的基本知識(shí)、心理健康和身體健康的相互影響、心理健康的影響因素，如家風(fēng)、工作環(huán)境的影響、社會(huì)環(huán)境的影響、壓力管理的技巧、心理障礙的科學(xué)應(yīng)對(duì)、保持和提升心理健康水平的方法等，全方位系統(tǒng)

引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)教學(xué)模式，將真實(shí)、典型案例與理論教學(xué)相結(jié)合，引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育教材發(fā)展趨勢(shì)。體現(xiàn)當(dāng)代教育、教學(xué)和課程改革的精神和研究成果，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合。符合教育部專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的需要，滿(mǎn)足早臨床、多臨床、反復(fù)臨床的要求。重視實(shí)踐，貼近崗位，配套教學(xué)大綱，緊跟研究生入學(xué)考試和國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師

本書(shū)由美國(guó)貝勒醫(yī)學(xué)院分子與臨床遺傳研究所Lee-JunC.Wong教授主編，30名美國(guó)知名分子與遺傳學(xué)專(zhuān)家參與編寫(xiě)。全書(shū)分為四部分，共16章，主要介紹了DNA測(cè)序原理、NGS技術(shù)發(fā)展史，并通過(guò)與傳統(tǒng)分子診斷技術(shù)比較概述NGS技術(shù)的優(yōu)越性；NGS技術(shù)流程、儀器設(shè)備性能及常用生物信息學(xué)分析工具的使用方法，包括目標(biāo)基因富集、

本書(shū)的主要內(nèi)容有三部分，即人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，其重點(diǎn)在生理學(xué)，按功能系統(tǒng)分章節(jié)。各章節(jié)注意形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能相結(jié)合，前部分主要介紹形態(tài)結(jié)構(gòu)，后部分主要介紹生理功能。