《西方修辭學(xué)理論與導(dǎo)讀》是一套用英文書寫、向國內(nèi)研究生和學(xué)者系統(tǒng)介紹、分析、批判西方修辭理論的高質(zhì)量專業(yè)教材。本書為上冊，主要梳理了從古希臘到文藝復(fù)興的西方修辭理論發(fā)展歷史，萃取了九本主流修辭專著的修辭理論精華，展示了西方修辭理論傳統(tǒng)逐步建立的歷史過程。本書在介紹梳理理論的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀原著，提出批判性閱讀分析

惟學(xué)書院是浙江大學(xué)文學(xué)院實(shí)現(xiàn)“兩尖兩體兩翼發(fā)展”的本科教育格局和“三古三新三足鼎立”的學(xué)科格局的創(chuàng)新舉措。它立足中國語言文學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，培養(yǎng)引領(lǐng)性人才和冷門絕學(xué)人才。抓住核心，以核心隊(duì)伍、核心課程、核心教材建設(shè)，完善培養(yǎng)體系；推進(jìn)學(xué)術(shù)，，開展“惟學(xué)”講座，舉辦“惟學(xué)”沙龍；加強(qiáng)協(xié)同，注重大師引領(lǐng)、學(xué)科交叉，推進(jìn)本校的校院

本書是一部介紹20世紀(jì)英美語言哲學(xué)史的普及讀物。所謂語言哲學(xué)，顧名思義，就是關(guān)于語言的哲學(xué)。它關(guān)切語言的意義、指稱、用法，以及語言與思維之間的關(guān)系等命題，但它的最終目的是通過對語言的探究來理解世界。20世紀(jì)初，西方哲學(xué)經(jīng)歷了所謂“語言轉(zhuǎn)向”，人們不再僅僅把語言當(dāng)作哲學(xué)思考的工具，而是把它視為一種哲學(xué)研究的對象。由此，語

本書論述了大學(xué)英語的教學(xué)方法和教學(xué)模式在研究理論知識的基礎(chǔ)上，展開對信息時(shí)代下的大學(xué)英語實(shí)踐研究，對互聯(lián)網(wǎng)、線上線下、慕課等新技術(shù)下的大學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了分析。同時(shí)，探討大學(xué)英語課程體系建設(shè)，對學(xué)分制和選修課的課程設(shè)置進(jìn)行了分析，并對大學(xué)課程資源的建設(shè)進(jìn)行了重點(diǎn)討論，最后對高校英語課程體系建設(shè)的發(fā)展給出了方向。

本書首先探討英語教學(xué)的基本理論，并對英語教學(xué)內(nèi)容及創(chuàng)新進(jìn)行探究；其次論述英語教學(xué)的方法、英語教學(xué)的模式；最后圍繞英語教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐、英語教學(xué)中的多元化應(yīng)用進(jìn)行研究。

本書論述了跨文化交際能力培育與大學(xué)英語教學(xué)的融合、跨文化交際視角下的大學(xué)英語教學(xué)，以及跨文化交際視角下的大學(xué)英語多種教學(xué)模式，包括微課的教學(xué)模式、信息技術(shù)與大學(xué)英語課程整合的教學(xué)模式、ESP框架下的大學(xué)英語教學(xué)模式、其他教學(xué)模式等。

本書圍繞高校英語教學(xué)理論基礎(chǔ)展開，首先論述了高校英語教學(xué)的構(gòu)成因素、開展原則以及高校英語的教學(xué)模式；接著探究了學(xué)習(xí)動機(jī)與高校英語教學(xué)的關(guān)系，重點(diǎn)對高校英語的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了分析；隨后講述了高校英語課堂教學(xué)中的詞匯教學(xué)、語法教學(xué)、閱讀教學(xué)以及寫作教學(xué)；最后借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以小組合作的學(xué)習(xí)形式進(jìn)行個性化、自主式的研究，并

本書內(nèi)容包括：我的新家；校園地圖；我的同屋；快考試了；“放假”和“請假”；快樂假期；最大的愛好；第二外語；“地球一小時(shí)”；找工作。

本書立足于漢語基礎(chǔ)與現(xiàn)代文學(xué)研究的實(shí)際，先對漢語的語音、文字、語法、修辭等基礎(chǔ)知識進(jìn)行探討，接著從實(shí)踐性與創(chuàng)新性出發(fā)，對現(xiàn)代文學(xué)及其研究內(nèi)容進(jìn)行深化分析。

本書首先從閱讀的內(nèi)涵、閱讀素養(yǎng)與閱讀動機(jī)、英語閱讀的理論依據(jù)、現(xiàn)代英語閱讀及其重要性等闡釋現(xiàn)代英語閱讀的基本理論，并對英語閱讀分層處方教學(xué)、英語閱讀中的交互閱讀法、英語閱讀中的體裁教學(xué)法、英語閱讀中的任務(wù)型教學(xué)法進(jìn)行分析；其次，詳細(xì)論述了英語閱讀教學(xué)活動設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識、英語閱讀中的分析類活動設(shè)計(jì)、綜合類活動設(shè)計(jì)、評價(jià)類