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本書是針對(duì)音樂舞蹈專業(yè)學(xué)生而編寫的專門用途英語教材，旨在幫助學(xué)生提高在音樂舞蹈專業(yè)領(lǐng)域的英語交際能力，熟悉音樂專業(yè)和舞蹈專業(yè)英語的基礎(chǔ)詞匯，并提高學(xué)生的日常英語交際能力和綜合能力。本書的編排注重專業(yè)性、針對(duì)性、實(shí)用性和趣味性，較好地體現(xiàn)了民族地區(qū)高校的特色。本書注重培養(yǎng)學(xué)生的外語交際能力，設(shè)計(jì)練習(xí)活動(dòng)時(shí)貫徹現(xiàn)代專業(yè)外語

《車爾尼24首鋼琴左手練習(xí)曲作品718》是大符頭鋼琴系列中強(qiáng)調(diào)左手訓(xùn)練的鋼琴教程。盡管標(biāo)題寫了左手練習(xí)曲，但這24首曲子不僅關(guān)注了左手的靈巧性，也包含了以下幾種類型的手指技巧，例如：音階練習(xí)、三對(duì)二練習(xí)、和弦、琶音、跳音、左手部分的旋律和伴奏，以及許多其他的技巧練習(xí)。由于大多數(shù)鋼琴練習(xí)曲都偏重于右手技巧的訓(xùn)練，以至于左

芭蕾舞劇是一種集音樂、舞蹈與戲劇為一體的綜合藝術(shù)，本書選取了世界芭蕾舞劇*著名的作品，從創(chuàng)作背景人物風(fēng)采劇情介紹音樂舞蹈賞析版本推薦5個(gè)方面對(duì)作品進(jìn)行賞析介紹，幫助讀者朋友進(jìn)一步了解這些作品，更好地欣賞這些作品。

本書以“教師引導(dǎo)、學(xué)生創(chuàng)作”為主要實(shí)踐理念，以“人人可學(xué)、皆可舞蹈”為主要教學(xué)宗旨，廣泛借鑒世界藝術(shù)、傳統(tǒng)文化和時(shí)代基因，聚焦同一時(shí)域內(nèi)、不同視角下的生活狀態(tài)，力圖尋找符合社會(huì)生活和人的發(fā)展規(guī)律的舞蹈藝術(shù)教育內(nèi)容和形式，提升舞蹈肢體語言的表達(dá)。

本書分為漢代袖舞和唐代袖舞，每部分由袖舞肢體訓(xùn)練、袖舞理論知識(shí)及袖舞綜合實(shí)踐三大板塊組成。袖舞肢體訓(xùn)練部分參考古代出土文物，篩選漢、唐兩個(gè)時(shí)期的舞俑、畫像石、壁畫、線描圖的舞姿，讓學(xué)生在舞姿和韻律上體會(huì)漢、唐袖舞的特點(diǎn)及文化。理論知識(shí)部分對(duì)漢、唐時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、文化和政治等方面進(jìn)行闡述，分析各因素如何推動(dòng)當(dāng)時(shí)袖舞發(fā)展，加深

舞蹈作為一種融肢體鍛煉與精神享受于一體的藝術(shù)形式，愈發(fā)受到當(dāng)代人的重視，其教學(xué)與編創(chuàng)更是有著不容忽視的意義�！段璧杆囆g(shù)教學(xué)實(shí)踐與編創(chuàng)技法探研》從舞蹈藝術(shù)及其教學(xué)的概況入手，分別對(duì)舞蹈藝術(shù)教學(xué)實(shí)踐——基于心理學(xué)的舞蹈藝術(shù)教學(xué)、美學(xué)視角下的舞蹈藝術(shù)教學(xué)、信息技術(shù)輔助下的舞蹈藝術(shù)教學(xué)，進(jìn)行了深度剖析，以期對(duì)舞蹈藝術(shù)教學(xué)實(shí)踐有

全書以歷史朝代的分期為結(jié)構(gòu)，從遠(yuǎn)古到現(xiàn)當(dāng)代分作十一章，即：第一章，遠(yuǎn)古及夏商舞蹈；第二章，周代舞蹈；第三章，秦漢舞蹈；第四章，魏晉南北朝舞蹈；第五章，隋唐五代舞蹈；第六章，宋、遼、金、西夏舞蹈；第七章，元代舞蹈；第八章，明至清末前舞蹈；第九章，近現(xiàn)代舞蹈；第十章，當(dāng)代舞蹈（一）；第十一章，當(dāng)代舞蹈（二）；原第十二章“改

本書為"中阿文化交流"叢書之一，從阿根廷駐華大使、文化參贊、專家和阿根廷探戈的實(shí)踐者等不同視角和維度，講述作為國(guó)粹的阿根廷探戈，在中國(guó)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，以及對(duì)促進(jìn)兩國(guó)民眾對(duì)各自傳統(tǒng)文化的深入了解、增進(jìn)兩國(guó)人民的友誼所產(chǎn)生的重要影響等。

中國(guó)古典舞課程在綜合類高校中的教學(xué)與改革發(fā)展探究