《世界語(yǔ)翻譯藝術(shù)教程》是是1989年李士俊先生受聘北京廣播學(xué)院(中國(guó)傳媒大學(xué)前身)外語(yǔ)系世界語(yǔ)專業(yè)班教師時(shí)開始編寫并使用的教材，2004完稿。該書引用國(guó)際世界語(yǔ)界翻譯名家有關(guān)翻譯論著，諸如《世界語(yǔ)基礎(chǔ)文選》、《事實(shí)與幻想》、《世界語(yǔ)進(jìn)階課程》等，以大量的閱讀體驗(yàn)和翻譯實(shí)踐以及工作中的實(shí)例為基礎(chǔ)范例，總結(jié)了中外語(yǔ)言在翻譯

本書內(nèi)容包括：五十音圖、濁音練習(xí)、拗音練習(xí)。

本書針對(duì)留學(xué)生線上教學(xué)的方式方法提出了合理化的措施，對(duì)25個(gè)國(guó)際中文教育線上教學(xué)典型案例進(jìn)行了深入的分析。每個(gè)案例均由八個(gè)部分組成：導(dǎo)讀、案例背景介紹、案例描述、教學(xué)反思、專家點(diǎn)評(píng)、思考與討論、教學(xué)建議、延展閱讀。通過案例展示，使讀者了解了線上中文教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)跨文化交際的矛盾點(diǎn)，找到了國(guó)際中文教育線上與線下教學(xué)的本質(zhì)

本書是大學(xué)通識(shí)教育教材。本書簡(jiǎn)明扼要地講解了公務(wù)文書、事務(wù)文書、經(jīng)濟(jì)文書、法律文書、禮儀文書、日常應(yīng)用文、新媒體文書、畢業(yè)論文、申論等應(yīng)用文的寫作知識(shí)，每種文體后都附有最近三年的規(guī)范例文，編者對(duì)例文作了畫龍點(diǎn)睛式的評(píng)析。另外，每一文體后面還有題型多樣的練習(xí)，便于學(xué)生通過寫作訓(xùn)練將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。此次修訂，本書還配套了動(dòng)

本書是與《點(diǎn)擊職業(yè)英語(yǔ)基礎(chǔ)英語(yǔ)模塊學(xué)生頻道1》同步編寫的配套用書。為了幫助學(xué)生深入透徹地了解和牢牢掌握《點(diǎn)擊職業(yè)英語(yǔ)基礎(chǔ)英語(yǔ)模塊學(xué)生頻道1》中每個(gè)單元應(yīng)該掌握的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)、寫作知識(shí)、翻譯知識(shí)和閱讀知識(shí)，進(jìn)一步鞏固和拓展他們的英語(yǔ)語(yǔ)言基本知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們課外自學(xué)和研學(xué)的自覺意識(shí)，訓(xùn)練他們閱讀、翻譯和寫作等實(shí)際

全書共有十六個(gè)章節(jié)，基本涵蓋了高職英語(yǔ)教育范圍內(nèi)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)。每個(gè)章節(jié)的每個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，編者都采用了非常典型的句型結(jié)構(gòu)作為一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)標(biāo)題，讓學(xué)生首先接觸例句，獲得直觀感受，再由老師歸納講解，之后配以豐富的練習(xí)題，使整個(gè)教學(xué)過程真正成為一種“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”的教學(xué)互動(dòng)過程。在選擇語(yǔ)料時(shí)，盡量使語(yǔ)句易學(xué)、易懂、易

本書以高校英語(yǔ)教學(xué)和信息化背景的基礎(chǔ)理論為鋪墊，重點(diǎn)對(duì)信息化背景下英語(yǔ)混合式教學(xué)模式探索與應(yīng)用進(jìn)行研究，其中涉及信息化背景下高校英語(yǔ)聽、說、讀、寫、翻譯等方面的技能教學(xué)，混合式學(xué)習(xí)、學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的研究等內(nèi)容，最后對(duì)信息化背景下高校英語(yǔ)混合式教學(xué)模式中的師生與評(píng)價(jià)模式進(jìn)行分析探究。本書順應(yīng)社

本部分主要從三個(gè)維度展開：首先是外國(guó)文學(xué)漢譯史：這看似文學(xué)交流現(xiàn)象的描述，但外國(guó)文學(xué)漢譯時(shí)間跨度非常大，其歷史的梳理非常龐雜；其次是翻譯文學(xué)與中國(guó)文學(xué)的融合：這涉及到翻譯選擇和翻譯協(xié)商等諸多問題，中外文學(xué)通過翻譯實(shí)現(xiàn)了交流與互動(dòng)；最后是翻譯文學(xué)對(duì)中國(guó)文學(xué)的影響：外國(guó)文學(xué)在翻譯過程中必然受到中國(guó)文化的過濾，只有揭示出外國(guó)

本書單元主題涉及社會(huì)生活、生物科學(xué)、文化藝術(shù)、自然風(fēng)景等多個(gè)領(lǐng)域，有助于學(xué)生豐富知識(shí)儲(chǔ)備，提高綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)開放包容的心態(tài)，提升全球勝任力。本書聚焦于提升學(xué)生的閱讀和視聽技能，難度層層遞進(jìn)。練習(xí)形式多樣，新增閱讀理解、句子和段落翻譯、段落匹配、綜合問答等，結(jié)合了大學(xué)英語(yǔ)多種技能學(xué)習(xí)要求，同時(shí)幫助學(xué)生準(zhǔn)備四、六級(jí)考試。本

本書是一本研究語(yǔ)文教學(xué)與漢語(yǔ)言的學(xué)術(shù)用書。本書從源頭入手，幫助教師學(xué)習(xí)和提升新課程有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論，并對(duì)教師如何進(jìn)行有效設(shè)計(jì)做出切實(shí)有效的指導(dǎo)。本書從現(xiàn)代語(yǔ)文教育的特征入手，根據(jù)語(yǔ)文教育的基本理論，介紹了語(yǔ)文核心素養(yǎng)的基本理念、語(yǔ)文閱讀與寫作教學(xué)的方法和策略，并探討了語(yǔ)文教育與漢語(yǔ)言教育的關(guān)系，同時(shí)對(duì)漢語(yǔ)言教育模式、