實(shí)習(xí)是學(xué)前教育（幼兒保育）專業(yè)學(xué)生在專業(yè)成長中的一個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。本教材是一本指導(dǎo)學(xué)前教育（幼兒保育）專業(yè)學(xué)生，將所學(xué)的學(xué)前教育理論知識(shí)與專業(yè)技能運(yùn)用到幼兒園保育實(shí)踐之中，鍛煉和培養(yǎng)實(shí)際工作能力的實(shí)踐性課程教材。為了體現(xiàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)用書的實(shí)用性，本教材分為《學(xué)前教育專業(yè)保育實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)》及《學(xué)前教育專業(yè)保育實(shí)習(xí)記錄本》兩

本套叢書于2012年上市（第一版），2015年改版（第二版），2017又再次改版（第三版）。2020年為滿足市場(chǎng)需求，適應(yīng)教師資格考試的變革，本書將于2020年進(jìn)行修訂、改版（第四版）。第四版的變化主要體現(xiàn)在：依據(jù)近年來考試真題的變化，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)修改、補(bǔ)充、刪減，修改了一些過往版本中存在的錯(cuò)誤，補(bǔ)充了近兩年來考

本書根據(jù)2011年教育部頒發(fā)的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本內(nèi)容中“專業(yè)理念與師德”維度要求幼兒園教師具備四條與環(huán)境教育有關(guān)的基本要求，在章節(jié)安排中主要包括：幼兒園環(huán)境概述、幼兒園環(huán)境的建構(gòu)與創(chuàng)設(shè)、園本文化特色的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本方法與技能實(shí)訓(xùn)以及幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育評(píng)價(jià)等相關(guān)內(nèi)容，把職前教師的

領(lǐng)域課程是學(xué)前教育專業(yè)的重要基礎(chǔ)課，本書為社會(huì)領(lǐng)域分冊(cè)，共三個(gè)模塊，模塊一理論篇（包含四個(gè)單元）重點(diǎn)介紹了本學(xué)科的基本理論與原理；模塊二實(shí)踐篇（包含四個(gè)單元）以幼兒社會(huì)性發(fā)展的心理結(jié)構(gòu)為線索，結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行了促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng)的引領(lǐng)；模塊三評(píng)價(jià)篇（包含兩個(gè)單元）對(duì)幼兒社會(huì)性

本書以實(shí)踐和研究為基礎(chǔ)，論證和說明了幼兒園課程中的預(yù)設(shè)和生成機(jī)制，對(duì)預(yù)設(shè)和生成的策略進(jìn)行了深入的研究和系統(tǒng)的提升。全書分為五章，內(nèi)容包括：幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)概述、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)技能、幼兒園健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園教育活動(dòng)組織與實(shí)施技能、活動(dòng)案例及分析。

本書在吸取中外教學(xué)具的發(fā)展現(xiàn)狀及各種精華的基礎(chǔ)上，從三種主要的價(jià)值取向，即專業(yè)技術(shù)取向、實(shí)踐反思取向、文化生態(tài)取向進(jìn)行了研究。

本書分為幼兒科學(xué)教育的基本問題、幼兒科學(xué)教學(xué)存在的問題、幼兒科學(xué)教學(xué)問題的解決對(duì)策3章，介紹了幼兒科學(xué)探究特點(diǎn)、幼兒科學(xué)教育的概念和特性、幼兒科學(xué)教育目標(biāo)和內(nèi)容需求化等內(nèi)容。

本書主要內(nèi)容包括：如何培養(yǎng)兒童的好奇心、從“啟蒙”到“啟智”、連玩都不會(huì)的孩子還能做什么？培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的好奇心、磁力穿過物體、磁力“清道夫”、什么是磁性等。

本書共分八章，內(nèi)容包括：幼兒園環(huán)境與環(huán)境教育的基本理論、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則及基本方法、幼兒園環(huán)境中教師的角色、幼兒園區(qū)域環(huán)境的規(guī)劃與創(chuàng)設(shè)、幼兒園室內(nèi)外環(huán)境的規(guī)劃與創(chuàng)設(shè)等。

本書闡述了對(duì)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)的幾個(gè)問題的思考，論述了如何提高幼兒教師素質(zhì)，最后提出打造可持續(xù)發(fā)展的教師團(tuán)隊(duì)的理念，并給出自己的建議。