本書主要分為十五年一體化魅力課程的理論與實(shí)踐探究、幼小初高各學(xué)科一體化魅力課程案例兩大篇章�！镑攘φn程”基于國家課程標(biāo)準(zhǔn)，整合國家課程、地方課程與校本課程，構(gòu)建“十五年一體化融通課程體系”，建立幼兒園、小學(xué)、初中、高中課程銜接機(jī)制，力求使課程更加滿足學(xué)生發(fā)展的需求，不斷提高學(xué)生的核心素養(yǎng)與綜合能力，使學(xué)生人人成才，盡展

本書一方面從一個(gè)個(gè)體的角度，和大家講述作者自己的故事和喜好。另一方面，則是從一個(gè)在一線任教14年的語文老師以及大隊(duì)輔導(dǎo)員的角度，去探討和分享一些現(xiàn)象：親子教育、師生關(guān)系、家校溝通……這些年看到過很多問題的產(chǎn)生，總覺得應(yīng)該還有更好的解決方式。主要內(nèi)容包括：關(guān)于溝通與表達(dá)——好好說話，萬物皆可表達(dá)、關(guān)于情感與修養(yǎng)——好好相

本書分用愛關(guān)懷，靜待花開——育人故事篇、潤德于心，成德于行——教育活動篇、自省常思，修善其身——隨筆反思篇幾部分。內(nèi)容包括：“玩笑”還是“玩火”；愛與尊重；變臉大王；成就別樣的精彩；抵達(dá)心靈的處方箋；高效能家校溝通，做學(xué)生成長的引路人；堅(jiān)持，照亮夢想之路；踐行愛的教育；熱愛每一個(gè)學(xué)生等。

通識教育已成為當(dāng)前中國高校改革的共識，十多年來，國內(nèi)各高校紛紛進(jìn)行相關(guān)探索與嘗試。《通識教育評論》由大學(xué)通識教育聯(lián)盟主辦、復(fù)旦大學(xué)承辦，于2015年創(chuàng)刊，為半年期學(xué)術(shù)輯刊，致力于呈現(xiàn)中國乃至世界范圍內(nèi)通識教育理論和實(shí)踐的最新研究成果，彰顯學(xué)術(shù)特色，積極關(guān)懷實(shí)踐，鼓勵圍繞通識教育開展?fàn)幷摵徒讳h。《通識教育評論?2022年

本書是一本青少年心理咨詢師的隨筆，作者為摩卡。書中收錄了幾十個(gè)各有特點(diǎn)的青少年心理故事，作者的點(diǎn)評以及在案例中作者使用的心理小技巧。對于希望理解和走進(jìn)青少年內(nèi)心世界的父母和教育者，有一定的啟發(fā)。

本書首先在梳理網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)研究產(chǎn)生及發(fā)展的過程中,發(fā)掘出“網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與技術(shù)”“網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與知識”以及“網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與研究”的三大關(guān)系,將行動者網(wǎng)絡(luò)理論發(fā)展為分析、批判與建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的方法論體系。緊接著,基于行動者網(wǎng)絡(luò)理論的事物為本哲學(xué)思想,本書回歸到本體論層面來探討“網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么”這一核心問題。本書從歷史和邏輯

針對高職生正確人生觀的“缺失”,以及文化素質(zhì)差和不愛學(xué)習(xí)的特點(diǎn),不能用簡單的勞動課教學(xué)去實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),而要首先要引導(dǎo)他們懂得勞動的價(jià)值與意義,即懂得一個(gè)幸福的人生是應(yīng)該怎樣與勞動結(jié)合的。為此,既要讓他們明白勞動與人類進(jìn)化、人生發(fā)展的關(guān)系,又要清楚構(gòu)成人生幸福的人生平安、身體健康、家庭和睦、事業(yè)有成和知足常樂等因素,這些

教材緊跟教育信息化的發(fā)展趨勢、教師信息技術(shù)的應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)支持下的探究性教學(xué)、案例式教學(xué),以及多元評價(jià)方法進(jìn)行內(nèi)容的設(shè)計(jì)和選擇;緊密結(jié)合教師教學(xué)涉及的多媒體技術(shù),全書分圖形圖像處理基礎(chǔ)、動畫制作基礎(chǔ)、音視頻處理基礎(chǔ)、多媒體課件制作基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)應(yīng)用等五部分完成;在實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)中,先是目標(biāo)提出,接著進(jìn)行基礎(chǔ)技能學(xué)習(xí)(

本書結(jié)合大學(xué)生成長的階段性特點(diǎn)，針對大學(xué)生普遍存在的心理健康問題，從心理發(fā)展與健康的角度出發(fā)，以大學(xué)生的心理困惑為切入點(diǎn)，分別對自我意識、情緒管理、挫折應(yīng)對、人際交往、學(xué)習(xí)成才、戀愛交友等基本問題進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)也對職業(yè)規(guī)劃、危機(jī)干預(yù)等新形勢下的新問題進(jìn)行了闡述。

本書精選了與美的事物、美的情感和美的藝術(shù)有關(guān)的內(nèi)容,同時(shí)融入了中國傳統(tǒng)文化知識以展示中國文化之美,有助于大學(xué)生提升審美能力,激發(fā)審美情趣,培養(yǎng)美好性情并完善人格修養(yǎng)。本書共11章,主要內(nèi)容包含美與美育、審美活動、環(huán)境美、勞動美、生活美、人生美、文化遺產(chǎn)美、藝術(shù)美、文學(xué)美、科技美、影視藝術(shù)和設(shè)計(jì)之美,同時(shí)在附錄中展示了部