《管理信息系統(tǒng)》從管理信息系統(tǒng)的基本概念出發(fā)，介紹了信息系統(tǒng)與管理的關(guān)系，按照管理信息系統(tǒng)的生命周期，系統(tǒng)、完整、準(zhǔn)確、詳細(xì)地闡述了管理信息系統(tǒng)建設(shè)的理論、方法和工具。全書(shū)由10章組成，內(nèi)容包括管理信息系統(tǒng)概述，管理信息系統(tǒng)的技術(shù)基礎(chǔ)，計(jì)算機(jī)輔助管理，管理信息系統(tǒng)的戰(zhàn)略規(guī)劃和開(kāi)發(fā)方法，管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析，管理信息系

何為智庫(kù)？如何推動(dòng)新形勢(shì)下智庫(kù)的建設(shè)和發(fā)展？如何完善智庫(kù)理論和治理體制？這些問(wèn)題對(duì)處于轉(zhuǎn)型期的國(guó)家以及發(fā)展中國(guó)家而言，尤為重要�！锻晟浦菐�(kù)管理(智庫(kù)研究與倡導(dǎo)型非政府組織及其資助者的實(shí)踐指南)》集中列舉和分析了大量的真實(shí)案例，講述了智庫(kù)現(xiàn)行和典型的一些措施，并詳述了如何實(shí)施改善措施。作者雷蒙德·斯特魯伊克重點(diǎn)關(guān)注如何激

工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生需要對(duì)現(xiàn)實(shí)管理的場(chǎng)景、操作、流程、管理現(xiàn)象等有深刻理解，目前的方法無(wú)外乎是去現(xiàn)實(shí)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)、調(diào)研或案例分析等。本書(shū)所述的一套模擬課程，是讓讀者了解如何在課堂上以角色扮演或情境體會(huì)的方式主動(dòng)地參與并感受實(shí)際操作，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力與提升學(xué)生課堂參與度的重要方法。 基于這種考慮，本書(shū)構(gòu)建了以模擬組織運(yùn)作

本書(shū)共12章，主要內(nèi)容包括信息化相關(guān)知識(shí)，OA（現(xiàn)代辦公自動(dòng)化）系統(tǒng)的基本概念和發(fā)展歷程，信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)（網(wǎng)絡(luò)、Internet、量子互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)簡(jiǎn)介、云計(jì)算技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)、移動(dòng)辦公等），協(xié)同、移動(dòng)和云平臺(tái)辦公信息管理平臺(tái)，各種辦公設(shè)備相關(guān)知識(shí)以及視頻會(huì)議系統(tǒng)等。通過(guò)本書(shū)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步掌握信息技術(shù)和安全

眾創(chuàng)時(shí)代，如何準(zhǔn)確理解和定位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問(wèn)題，同時(shí)卓有成效地開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，既是一個(gè)重要的理論性問(wèn)題，也是擺在高校人才培養(yǎng)模式改革面前的一個(gè)實(shí)踐難題�！侗妱�(chuàng)時(shí)代高校創(chuàng)業(yè)教育新探索》以新時(shí)期大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育為研究對(duì)象，從社會(huì)轉(zhuǎn)型期大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育涌現(xiàn)的基本問(wèn)題出發(fā)，厘清了眾創(chuàng)時(shí)代背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新內(nèi)涵，通過(guò)綜合運(yùn)用文

本書(shū)選取國(guó)際上不同發(fā)展階段，不同成長(zhǎng)模式的10家智庫(kù)進(jìn)行深度個(gè)案研究，力圖挖掘國(guó)外智庫(kù)獲得高度國(guó)際影響力的經(jīng)驗(yàn)，為中國(guó)智庫(kù)的發(fā)展提供參考。這10家智庫(kù)包括美國(guó)老牌智庫(kù)典范布魯金斯學(xué)會(huì)、日本老牌企業(yè)型智庫(kù)野村綜合研究所等。

2013年4月，習(xí)近平總書(shū)記就建設(shè)“中國(guó)特色新型智庫(kù)”做出重要批示，將智庫(kù)發(fā)展視為國(guó)家軟實(shí)力的重要組成部分，并提升到國(guó)家戰(zhàn)略高度。這是迄今為止中央最高領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)門(mén)就智庫(kù)建設(shè)做出的最為明確、內(nèi)涵最為豐富的一次重要批示，也是繼十八大報(bào)告里明確提出“發(fā)揮思想庫(kù)作用”后中央對(duì)智庫(kù)建設(shè)更深層次的闡釋和表態(tài)。此后，中國(guó)智庫(kù)發(fā)展步伐明顯

本書(shū)主要研究組織中人的心理與行為活動(dòng)規(guī)律、探索行為激勵(lì)問(wèn)題，研究群體心理與行為規(guī)律、領(lǐng)導(dǎo)心理和組織心理和行為，為了提高管理技巧和組織效率，達(dá)到組織目標(biāo)的科學(xué)。全書(shū)內(nèi)容分為十三章，從基本理論概述到個(gè)體心理與管理，激勵(lì)理論與管理實(shí)際如何調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；群體心理研究，揭示群體心理規(guī)律，群體溝通、人際關(guān)系、群體

本書(shū)在內(nèi)容的編排與寫(xiě)作的風(fēng)格上充分考慮到應(yīng)用型人才培養(yǎng)過(guò)程中的教學(xué)特點(diǎn),介紹了組織行為學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其具體應(yīng)用。全書(shū)分四部分,共十五章。*部分即*章是組織行為學(xué)概述,介紹了組織與組織行為、組織理論與組織設(shè)計(jì)相關(guān)的基礎(chǔ)理論。第二章至第五章是個(gè)體行為部分,介紹了與個(gè)體行為相關(guān)的心理活動(dòng)及其行為規(guī)律相關(guān)的基本知識(shí)與基

胡偉、鄭雅君主編的《秘書(shū)實(shí)務(wù)(十三五高等教育秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科系列規(guī)劃教材)》汲取了秘書(shū)學(xué)經(jīng)典教材的思想，基于現(xiàn)代職業(yè)秘書(shū)的工作任務(wù)，具體論述秘書(shū)各項(xiàng)工作的程序與方法。包括緒論和十二章內(nèi)容。緒論論述了秘書(shū)學(xué)的學(xué)科定位，秘書(shū)實(shí)務(wù)的研究對(duì)象、地位以及學(xué)習(xí)和研究方法。設(shè)專(zhuān)章闡述了辦公環(huán)境與辦公資源，秘書(shū)日常事務(wù)，秘書(shū)綜合管理，秘