本專著以國(guó)家社科基金項(xiàng)目為依托，關(guān)注中國(guó)藏、彝英語學(xué)習(xí)者語法意識(shí)和語用意識(shí)間的交互機(jī)制。本書通過對(duì)我國(guó)475名藏、彝英語學(xué)習(xí)者的問卷調(diào)查，分十章，不僅解答了我國(guó)藏、彝英語學(xué)習(xí)者語法意識(shí)和語用意識(shí)發(fā)展現(xiàn)狀、特征、交互關(guān)系、互動(dòng)機(jī)制等系列問題，且基于研究結(jié)論，從語法意識(shí)和語用意識(shí)角度提出圍繞藏、彝少數(shù)民族英語教學(xué)內(nèi)容、教法

原本害怕口頭表達(dá)的多談小朋友，在暢暢老師的幫助下成為表達(dá)小能手。表達(dá)水平從入門到進(jìn)階，表達(dá)場(chǎng)景從學(xué)校到生活，21個(gè)表達(dá)場(chǎng)景4個(gè)提升階段共42種口頭表達(dá)技巧，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子全方位表達(dá)能力。

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本書是根據(jù)《大學(xué)英語教學(xué)指南（2020版）》《中國(guó)翻譯能力測(cè)評(píng)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》提出的翻譯能力培養(yǎng)目標(biāo)，為提高大學(xué)英語翻譯教學(xué)的針對(duì)性和有效性、幫助學(xué)生提高翻譯水平而編寫的。全書從語篇翻譯、文體翻譯的角度入手，對(duì)大量英漢譯例進(jìn)行解析，簡(jiǎn)明扼要地闡述了翻譯的理論、方法和技巧，并結(jié)合當(dāng)前英漢翻譯面臨的新形勢(shì)，有針對(duì)性

分類講解+專項(xiàng)突破在復(fù)習(xí)中提煉考試要點(diǎn)；基礎(chǔ)練習(xí)+真題詳解在實(shí)戰(zhàn)中活用解題技巧

《大學(xué)英語快速閱讀教程(第三版)4》根據(jù)《大學(xué)英語教學(xué)指南（2020版）》編寫，從英語課程獨(dú)特的文化涵養(yǎng)和育人功能角度出發(fā)，在內(nèi)容選擇和編排上涵蓋了社會(huì)生活、文化、教育、歷史、地理、風(fēng)土人情等方面，

本書對(duì)《漢語基礎(chǔ)學(xué)》進(jìn)行了識(shí)別錄入和整理翻譯，然后重點(diǎn)分析了沃德斯卡爾教授的清朝末年直隸省漢語言的語音】詞匯和語法特征，也對(duì)該書中反映出的教學(xué)特征以及二語習(xí)得偏誤問題予以分析，展現(xiàn)了二十世紀(jì)初直隸省的語言面貌，為研究京津冀方言的歷史提供了重要材料，具有獨(dú)一無二的價(jià)值。

【內(nèi)容簡(jiǎn)介】：《語言研究集刊》系連續(xù)出版物，是CSSCI來源集刊，每年出版兩輯，本書是第三十二輯�！墩Z言研究集刊》主要刊登漢語語言學(xué)，包括傳統(tǒng)的文字、音韻、訓(xùn)詁和現(xiàn)代語言學(xué)中的語法、詞匯、語義、方言、修辭等方面的學(xué)術(shù)論文、評(píng)論、隨筆等，適合從事漢語言學(xué)研究的國(guó)內(nèi)外學(xué)者參考閱讀。

本書呈現(xiàn)了針對(duì)不同方言區(qū)英語學(xué)習(xí)者的發(fā)音開展跨學(xué)科的系統(tǒng)性研究成果。通過構(gòu)建了大規(guī)模中國(guó)方言區(qū)英語學(xué)習(xí)者語音庫(kù)AESOP-CASS，采用語音學(xué)、語言學(xué)、心理學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)相結(jié)合的研究方法，考察方言區(qū)英語學(xué)習(xí)者的語音偏誤類型，以及與母語方言的關(guān)聯(lián)性特征，語音感知與認(rèn)知模式及其與產(chǎn)出的關(guān)系；在教學(xué)應(yīng)用方面，利用深度學(xué)習(xí)，研

近幾十年來，國(guó)際漢語史研究已然成為國(guó)際中文學(xué)術(shù)發(fā)展的新熱點(diǎn)。隨著國(guó)際漢語史文獻(xiàn)不斷得到新發(fā)掘，國(guó)際漢語史研究新理論、新觀念層出不窮，日新月異。本書以發(fā)掘全球漢語史文獻(xiàn)為前提，以漢語史研究為基礎(chǔ)，以求真務(wù)實(shí)的語言學(xué)理論為指導(dǎo)，展開一系列專題性前沿研究，主要欄目包括中外漢語音韻史及學(xué)史，中外漢語詞匯史及學(xué)史，中外漢語語法史