1從臨床和教學(xué)實(shí)際出發(fā)，以強(qiáng)調(diào)患者為中心的整體護(hù)理理念進(jìn)行編寫。全書選取有代表性的常見病例，以病史匯報、護(hù)理查房和相關(guān)知識為線索進(jìn)行介紹。病史匯報部分主要介紹病例的詳細(xì)情況；護(hù)理查房部分通過一問一答的方式，逐步深入對病例進(jìn)行分析和探討，對特定患者的護(hù)理原理、方法和操作進(jìn)行充分闡述；相關(guān)知識部分則補(bǔ)充所用病例未涉及的重要

本教材是"山東省中等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)創(chuàng)新教材"之一，全書結(jié)構(gòu)新穎，共分為三部分十一章。第一部分為護(hù)理倫理學(xué)和衛(wèi)生法規(guī)基本理論；第二部分為護(hù)理倫理實(shí)踐；第三部分為護(hù)理相關(guān)法律法規(guī)。改變了以往教材護(hù)理倫理和衛(wèi)生法規(guī)兩部分知識羅列分述的缺點(diǎn)，突出了兩門學(xué)科的聯(lián)系及兩部分知識的滲透。本書內(nèi)容上突出時代性、實(shí)用性和創(chuàng)新性，正文部

本書是全國高等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)十三五規(guī)劃教材。本書是健康評估學(xué)習(xí)指導(dǎo)和習(xí)題集，本書每章包括四個部分：學(xué)習(xí)目標(biāo)；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)考核；達(dá)標(biāo)測試。本書可供高職高專護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)使用。

本書為全國高等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)雙證書人才培養(yǎng)紙數(shù)融合十三五規(guī)劃教材。本書共十一章，內(nèi)容包括緒論、心理學(xué)基礎(chǔ)知識、醫(yī)學(xué)心理學(xué)主要學(xué)派的理論觀點(diǎn)、心理發(fā)展、心理應(yīng)激與心身疾病、心理評估、心理障礙、心理干預(yù)、患者心理與護(hù)患溝通、心理護(hù)理、護(hù)士心理健康及維護(hù)，附錄提供各測試量表供讀者參考。本書適合護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)的師生及相

本書是全國高等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)雙證書人才培養(yǎng)紙數(shù)融合十三五規(guī)劃教材。本書內(nèi)容分為六個實(shí)訓(xùn)，包括生活支持護(hù)理技能、生命體征的測量、醫(yī)院感染的預(yù)防和控制技術(shù)、診療護(hù)理技術(shù)、各種置管患者護(hù)理技術(shù)和母嬰護(hù)理技術(shù)。本書可供護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)學(xué)生及醫(yī)院護(hù)士等相關(guān)醫(yī)護(hù)工作人員使用。

本書是全國高等衛(wèi)生職業(yè)教育創(chuàng)新技能型十三五規(guī)劃教材。本書介紹老年護(hù)理的相關(guān)知識，包括老年人的健康評估、老年健康保健與健康管理等內(nèi)容。本書可供高職高專護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)教學(xué)使用，還可作為臨床護(hù)理人員繼續(xù)教育、老年護(hù)理崗位培訓(xùn)及老年護(hù)理機(jī)構(gòu)工作人員的參考書。

1《真題精析與試題精編》是《考點(diǎn)突破圖解》的配套練習(xí)集，是考生必備�？蛇M(jìn)一步拓展考生的知識面，更好地掌握考試大綱所涉及的知識點(diǎn)。上篇：真題精析。包含了歷年真題，每道真題都配有詳細(xì)的解析。下篇：試題精編。與考試的出題方式及命題風(fēng)格一致。所有題章節(jié)與《考點(diǎn)突破圖解》相同，以利于考生復(fù)習(xí)。

全書共3卷13章：開卷篇、管理篇、實(shí)踐篇。開卷篇闡述無陪伴與優(yōu)質(zhì)護(hù)理關(guān)系，主旨在于介紹相關(guān)概念和背景、開展思路等。管理篇從護(hù)理制度、崗位管理、品質(zhì)管理、安全管理、持續(xù)改進(jìn)、護(hù)士執(zhí)業(yè)環(huán)境等方面闡述無陪伴開展以來醫(yī)院取得的工作成效。實(shí)踐篇圍繞無陪伴前期準(zhǔn)備、保障體系、試點(diǎn)病房、長效機(jī)制等內(nèi)容展開詳細(xì)論述，介紹了醫(yī)院開展無陪

書稿為中職層次專業(yè)教材。本教材全書共分六章，介紹了護(hù)理禮儀及常用語在護(hù)理專業(yè)的臨床應(yīng)用中，對優(yōu)化護(hù)士形象、加強(qiáng)醫(yī)患交流、促進(jìn)患者康復(fù)方面有著重要作用。而我校地處少數(shù)民族地區(qū)，護(hù)理專業(yè)的部分少數(shù)民族學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語版護(hù)理禮儀時，對其內(nèi)容理解、應(yīng)用上存在一定困難；加之我校學(xué)生在實(shí)習(xí)、就業(yè)時，要面對大量只懂少數(shù)民族語言的患者，

本套教材為國家衛(wèi)生和計劃生育委員會十三五規(guī)劃教材、全國高等職業(yè)教育護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)規(guī)劃教材，教材修訂編寫堅持三基五性三特定的基本原則，力求體現(xiàn)信息化教學(xué)成果和融合教材的編寫理念。本教材主要介紹了營養(yǎng)膳食的基本理論知識和技能，教材中設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)、特色欄目、思維導(dǎo)圖、思考題等，同時設(shè)置了隨文的融合教材數(shù)字資源二維碼，注重五