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本書是全國高等衛(wèi)生職業(yè)教育護理專業(yè)雙證書人才培養(yǎng)紙數(shù)融合十三五規(guī)劃教材。本書內(nèi)容分為六個實訓，包括生活支持護理技能、生命體征的測量、醫(yī)院感染的預防和控制技術(shù)、診療護理技術(shù)、各種置管患者護理技術(shù)和母嬰護理技術(shù)。本書可供護理、助產(chǎn)等專業(yè)學生及醫(yī)院護士等相關(guān)醫(yī)護工作人員使用。

(1) 緊跟教改，接軌雙證書制度。緊跟教育部教學改革步伐，引領(lǐng)職業(yè)教育教材發(fā)展趨勢，注重學業(yè)證書和執(zhí)業(yè)資格證書相結(jié)合，緊密圍繞執(zhí)業(yè)資格標準和工作崗位需要，提升學生的就業(yè)競爭力。 (2) 創(chuàng)新模式，理念先進。創(chuàng)新教材編寫體例和內(nèi)容編寫模式，迎合高職高專學生思維活躍的特點，體現(xiàn)工學結(jié)合特色。教材的編寫以縱向深入和橫向?qū)拸V為原則，突出課程的綜合性，淡化學科界限，對課程采取精簡、融合、重組、增設(shè)等方式進行優(yōu)化，同時結(jié)合各學科特點，加強對學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)。 (3) 優(yōu)化課程體系，注重能力培養(yǎng)。內(nèi)容體系整體優(yōu)化，注重相關(guān)教材內(nèi)容的聯(lián)系和銜接，避免遺漏和不必要的重復；重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、獲取信息及終身學習的能力，實現(xiàn)高職教材的有機銜接與過渡作用，為中高銜接、高本銜接的貫通人才培養(yǎng)通道做好準備。 (4) 緊扣大綱，直通護考。密切結(jié)合新的護理專業(yè)課程標準，緊扣教育部制定的高等衛(wèi)生職業(yè)教育教學大綱和新護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱，隨章節(jié)配套習題，全面覆蓋知識點與考點，有效提高護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率。 (5) 全套教材采用全新編寫模式，以掃描二維碼形式幫助老師及學生在移動終端共享優(yōu)質(zhì)配套網(wǎng)絡(luò)資源，使用華中科技大學出版社提供的數(shù)字化平臺將移動互聯(lián)、網(wǎng)絡(luò)增值、慕課等新的教學理念和教學技術(shù)、學習方式融入教材建設(shè)中，全面體現(xiàn)以學生為中心的教材開發(fā)理念。

前言本教材以加強實訓，培養(yǎng)高素質(zhì)實用型、技能型人才為目的�；舅枷霝橥怀鲋攸c操作，熟悉各項基本操作，緊密結(jié)合臨床，調(diào)動學生練習的積極主動性，加強實踐考核，注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過集中演練強化技能水平，同時又使學生在實踐過程中鞏固已學內(nèi)容，提高對護理的感悟，使學生逐漸熟悉環(huán)境，盡早進入角色，拉近學生與崗位之間的距離。本教材通過實踐性教學，培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力。本教材主要介紹護理工作中的禮儀、基本技能和臨床各科常用護理技術(shù)、評分標準，以實驗、實習內(nèi)容為主，圖文并茂，包括實驗、實習預期達到的目標，操作目的、用物、步驟及注意事項，著重介紹每種疾病的護理評估要點、常用護理措施、健康教育要點等。本書堅持貼近學生、貼近社會、貼近崗位的基本原則，以學生為中心，以實訓內(nèi)容為主線，闡述了基礎(chǔ)護理和內(nèi)、外、婦、兒、急診等臨床各科常見疾病的常用護理技術(shù)。本教材的特點：1. 突出綜合的內(nèi)涵緊扣新教學計劃和教學大綱進行編寫，在淡化學科意識的基礎(chǔ)上進行跨學科的教學內(nèi)容綜合，將各�？平虒W思想整合為一體。其次，突出教學與臨床的結(jié)合，使該教材能與崗位任務(wù)緊密銜接。2. 突出技能實訓的教學宗旨教學內(nèi)容可在學校仿真環(huán)境下開展，也可在臨床場景下進行。所列操作技能均可利用實訓基地達成目標，并可根據(jù)項目內(nèi)容開展仿真情境教學，加強學生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的培養(yǎng)。3. 突出職業(yè)教育發(fā)展的要求在現(xiàn)代技術(shù)教育中，學生掌握知識能力和認知能力的提高，不僅僅依靠教師的灌輸，而且需要在教師的指導下，學生通過與周圍環(huán)境的交互，主動學習、思考和探索而獲得。4. 突出臨床應用性的終極目標實訓項目均為臨床護理實踐應用的技能項目，在任務(wù)實施中更貼近臨床情境，以案例分析開展學習情境，通過技能操作訓練，逐步進入護士的角色。本教材是由全國7所高職高專院校的9名護理專業(yè)教師以及3名來自3個三級甲等醫(yī)院的臨床一線的護理專家合作編寫而成。在編寫過程中，得到了所有編者所在單位領(lǐng)導和同事的大力支持，在此致以誠摯的感謝。本教材由于編寫時間短、相關(guān)參考資料少，且編者學識有限，疏漏及不足之處在所難免，敬請廣大師生和其他讀者予以指正。編者

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