《守護(hù)童心：疫期學(xué)前兒童心理防護(hù)指導(dǎo)Q&A》由四川省心理學(xué)會(huì)、成都師范學(xué)院心理學(xué)院、四川省早期教育行業(yè)協(xié)會(huì)和北京師范大學(xué)出版社聯(lián)合策劃，旨在堅(jiān)守“疫情無(wú)情，世界有愛；守護(hù)童心，奠基未來(lái)”的初心，為疫情中學(xué)前兒童心理防護(hù)提供有效的、操作性的指導(dǎo)。本書具有三個(gè)顯著的特點(diǎn)：一是，以調(diào)研為基礎(chǔ)，方向準(zhǔn)確。疫情發(fā)生后，來(lái)自高等院

庚子鼠年來(lái)臨之際，一場(chǎng)由新型冠狀病毒感染的肺炎疫情以迅猛之勢(shì)降臨我國(guó)。習(xí)近平總書記高度重視，作出一系列重要指示，多次主持召開會(huì)議，對(duì)疫情防控工作進(jìn)行研究部署，提出明確要求。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，一場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)在全國(guó)打響，在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，人們記住了一些響亮的名字，這里面就有——

2009年，《淺表器官及組織超聲診斷學(xué)》初版發(fā)行九周年之際，我們推出了《淺表器官及組織超聲診斷學(xué)（第3版）》的第二版，深受廣大同行的歡迎和厚愛。如今，又是一個(gè)九年，伴隨著臨床醫(yī)學(xué)的飛速發(fā)展，淺表器官疾病對(duì)超聲檢查的需求日益增多，諸如超微血流成像、新型剪切波彈性成像、三維超聲、全景超聲等超聲新技術(shù)也陸續(xù)涌現(xiàn)，應(yīng)用于臨床并

本教材為上海大學(xué)通識(shí)課程“生命脈動(dòng)”的教材，主要結(jié)合大學(xué)生身心發(fā)展需求，選取當(dāng)前生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)作為編寫重點(diǎn)，旨在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的了解，更好地理解生物學(xué)和醫(yī)學(xué)的關(guān)系，并對(duì)于生物醫(yī)學(xué)的最新研究動(dòng)向和趨勢(shì)有所認(rèn)識(shí)。

《組織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》共分十七章，除第一章“緒論”外，每章內(nèi)容包含實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹��?shí)驗(yàn)內(nèi)容、本章小結(jié)、思考題四部分。在顯微鏡下觀察組織切片時(shí)，參考實(shí)驗(yàn)教程中的光鏡組織結(jié)構(gòu)實(shí)物圖，可以更快速、準(zhǔn)確地找到相應(yīng)的組織結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的觀察能力及實(shí)驗(yàn)效果。本實(shí)驗(yàn)教程中的組織切片放大倍數(shù)除注明倍數(shù)者外，低倍為10倍目鏡下10倍物鏡的

《人體機(jī)能實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》將生理學(xué)、生物化學(xué)、病理生理學(xué)和藥理學(xué)中實(shí)驗(yàn)方法相似、理論知識(shí)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有機(jī)融合，突出體現(xiàn)課程的綜合性、實(shí)用性和科學(xué)性，著重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用、科學(xué)思維和解決問(wèn)題等方面的能力。教材內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)總述、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)訓(xùn)三篇。第一篇（實(shí)驗(yàn)總述）介紹機(jī)能實(shí)驗(yàn)的性質(zhì)和任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容與要求、實(shí)驗(yàn)報(bào)告

人這一輩子，無(wú)論多么不情愿，壞事時(shí)有發(fā)生。不快樂(lè)的童年陰影、親人伴侶的情緒勒索、工作的壓力、失去所愛、面對(duì)疾病和死亡……誰(shuí)能夠拉你一把，不要陷落深淵？其實(shí)，只有自己能夠幫助自己，培養(yǎng)復(fù)原力是關(guān)鍵。復(fù)原力，是我們面對(duì)逆境挫折時(shí)的一種重要能力：我們可以改變回應(yīng)壞事的方式。心理學(xué)家里克??漢森博士在40余年的臨床工作和教學(xué)經(jīng)

全書共有12個(gè)單元（unit），每個(gè)單元均包含text、listening、writing、speaking四個(gè)部分。內(nèi)容涵蓋生物醫(yī)學(xué)工程、基因和生物信息學(xué)、解剖學(xué)和生理學(xué)、生物材料、組織工程、生物力學(xué)、康復(fù)工程、生物醫(yī)學(xué)傳感器、生物信號(hào)處理、生物醫(yī)學(xué)儀器、醫(yī)學(xué)影像、道德與倫理等。內(nèi)容選材新、知識(shí)面廣、難度適中，并配有

近年來(lái)由于腦科學(xué)與人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展，腦機(jī)接口技術(shù)得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步和飛速的發(fā)展，已逐漸成為當(dāng)前神經(jīng)工程領(lǐng)域中*活躍的研究方向之一，在生物醫(yī)學(xué)、神經(jīng)康復(fù)和智能機(jī)器人等領(lǐng)域具有重要的研究意義和巨大的應(yīng)用潛力，應(yīng)用領(lǐng)域也在逐漸擴(kuò)大。本書從電路和系統(tǒng)層面，介紹了實(shí)現(xiàn)腦機(jī)接口集成電路的若干關(guān)鍵核心技術(shù)。在電路層面，作者介紹了

情緒是兒童心理治療的基礎(chǔ)，也是治療師與兒童溝通的重要媒介。在本書中，肯尼思·巴里斯博士向我們呈現(xiàn)了一種與兒童及其家庭進(jìn)行治療性工作的整合性框架：將心理動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)的精華與近年來(lái)神經(jīng)科學(xué)、依戀研究、認(rèn)知行為療法以及系統(tǒng)化視角的研究發(fā)現(xiàn)相整合。心理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)在情緒研究方面的*新進(jìn)展為我們提供了更為廣闊的視角，有助于我們理解