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本書是對智能課堂管理十年來方法經(jīng)驗(yàn)的精粹總結(jié)。作者從開學(xué)準(zhǔn)備、課堂秩序的建立維護(hù)、課堂活動的組織管理、師生關(guān)系的重構(gòu)、學(xué)生行為與學(xué)習(xí)自驅(qū)力的互動關(guān)系等方面探討課堂管理中的細(xì)節(jié)問題、管理技巧和教育策略。它們共同形成了一種簡單、獨(dú)特、有時甚至是逆向的課堂管理方法，不僅有趣而且有效。教師在班級管理中經(jīng)常遇到的問題和困惑，都可以在本書中找到答案。

2009 年，我創(chuàng) 建了一個名為智慧班級管理（Smart Classroom Management，SCM）的博客，因?yàn)槲腋杏X這是我需要做的一件事情。誠然，在此之前的18年里，我一直專注于嘗試并完善自己的班級管理策略，提煉其中的精髓，總結(jié)出統(tǒng)一的方法。在我職業(yè)生涯的某個時刻，我感覺時機(jī)已然成熟，深信所有教師都可以采用我手里的這套簡單的管理方法，復(fù)制我的成功。
那時，我在一所特別具有挑戰(zhàn)性的學(xué)校工作。面對各種學(xué)生行為問題，我的同事們頂著巨大的壓力，感到心力交瘁，忙得不可開交。然而，我的學(xué)生很快樂，學(xué)習(xí)也很用功。他們思想成熟，行為表現(xiàn)良好。我也樂在其中，我每天都迫不及待地想趕往學(xué)校，下午放學(xué)后，也多半是第一個離開校園的教師。我感覺自己好像找到了輕松的賺錢秘訣，我一定要將其公之于眾。因此，在2009年5月25日，我在smartclassroommanagement.com網(wǎng)站上發(fā)布了自己的第一篇文章。
在此以后幾年時間里，我寫了 500 多篇文章、3 本電子指南和 5 本書籍，包括本書的前身《課堂管理方法》（The Classroom Management Secret）。博客的訂閱用戶已經(jīng)超過12.5萬人，我也收到了數(shù)千封講述教育成功案例的郵件。早在2009年，在我撰寫第一篇文章時，我就在想，總有一天我要把好的策略（即那些能引起讀者共鳴、對學(xué)生行為產(chǎn)生大影響的策略）整理成冊。
一年多以前，當(dāng)我第一次開始整理這本書時，對我來說，很重要的一點(diǎn)是，本書并不僅僅是熱門文章的隨機(jī)組合（其中一些已經(jīng)通過社交媒體分享了10余萬次），而是一部綜合性作品，涵蓋了智慧班級管理法的所有原則、主題和方法。在幾位值得信賴的同事的幫助下，我們終于圓滿完成了這項(xiàng)任務(wù)。
本書橫跨班級管理的6個主要領(lǐng)域，包括所有教師共同關(guān)注的、迫在眉睫的問題和難題。智慧班級管理方面的基本主題，包括教師習(xí)慣、學(xué)生行為、教學(xué)指令和內(nèi)在激勵，本書均有涉及，并以其特定的方式貫穿其中。這些主題合并在一起，構(gòu)成一種簡單而獨(dú)特的班級管理方式，雖然有時會反其道而行之，但人人皆可一試。
需要重點(diǎn)指出的是，當(dāng)你通讀本書，或者瀏覽自己感興趣的文章或部分內(nèi)容時，你會注意到，其中涉及班級管理方案的運(yùn)用。請放心，你可以在智慧班級管理博客上找到我推薦的小學(xué)和高中的具體方案，以及對中學(xué)教師的建議。
在經(jīng)營智慧班級管理博客的10年時間里，我也在追求自己熱愛的教育事業(yè)，我很高興能夠與大家分享我自認(rèn)為簡單且有效的班級管理方式，將它們應(yīng)用于現(xiàn)在的學(xué)生管理工作，給學(xué)生以激勵，讓他們大限度地發(fā)掘自己的潛能。不論你是初次接觸SCM，或是我們忠實(shí)的讀者，這本書都將點(diǎn)燃你對教學(xué)的熱情，激發(fā)你對課堂的熱愛；為你提供所需的教學(xué)工具，讓你成為學(xué)校里優(yōu)秀、快樂、受歡迎的教師。

前言
Part 1 開學(xué)第一天
1.開學(xué)第一天需要做的6件事
2. 如何讓開學(xué)第一天的課程輔助接下來整個學(xué)年的課堂管理
3. 一秒策略如何激勵學(xué)生
4. 如何在開學(xué)第一天與學(xué)生建立良好關(guān)系
5. 為什么不能讓學(xué)生決定課堂規(guī)則
6. 如何在整個學(xué)年始終保持一致
7. 為什么你要在開學(xué)的前幾周放緩節(jié)奏
8. 如何應(yīng)對一個從一開始就充滿挑戰(zhàn)的班級
9. 為什么你應(yīng)該在開學(xué)第一周忽視問題學(xué)生
10. 如何提升課堂管理水平

Part 2 學(xué)生責(zé)任
11. 不追究學(xué)生的責(zé)任，可取嗎
12. 實(shí)施懲戒時易犯的3種錯誤
13. 為什么你不應(yīng)因少數(shù)人的行為而懲罰整個班級
14. 為什么你應(yīng)該直接給出懲戒的決定，而非自由的選擇
15. 為什么眼神殺不是一種合適的課堂管理策略
16. 為什么善良是一種強(qiáng)有力的課堂管理策略
17. 制止竊竊私語的簡單方法
18. 面對難管的班級，該如何堅持到底
19. 我見過的糟糕的課堂管理策略
20. 如何創(chuàng)建無手機(jī)課堂

Part 3 課堂影響
21.你能給到的獎勵
22. 改善課堂行為簡單的策略
23. 為什么你每天都要選擇與學(xué)生保持良好的關(guān)系
24. 與學(xué)生建立關(guān)系的真正意義是什么
25. 9種方法讓你擁有更高的威信
26. 如何讓課堂瞬間安靜下來
27. 為什么培養(yǎng)服務(wù)意識是一種有效的課堂管理策略
28. 為什么顧慮重重會對你的教學(xué)工作帶來負(fù)面影響
29. 讓學(xué)生開口閑聊的時機(jī)
30. 大聲朗讀如何改善學(xué)生行為并培養(yǎng)其對閱讀的終生熱愛

Part 4 教學(xué)指令
31. 如何創(chuàng)建一個獨(dú)立、積極、成熟的班級
32. 如何在兩秒鐘內(nèi)吸引學(xué)生的注意并獲得持續(xù)關(guān)注
33. 5種應(yīng)對錯誤答案的方法
34. 如何培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽能力
35. 如何快速給出學(xué)生十分愿意聽從的教學(xué)指令
36. 如何向?qū)W生發(fā)出復(fù)雜的教學(xué)指令
37. 為什么無聲的親身示范是一種強(qiáng)有力的策略
38. 為什么你不應(yīng)噓學(xué)生以及你該怎么做
39. 如何讓學(xué)生在放學(xué)前一個小時保持專注
40. 如何激勵動力不足的學(xué)生
41. 激勵學(xué)生的關(guān)鍵

Part 5 教師習(xí)慣
42. 消除教學(xué)壓力的5個簡單方法
43. 為什么放學(xué)后加班是一個錯誤
44. 像裁判一樣思考
45. 如何擁有絕地武士式的課堂管理能力
46. 如何既保持冷靜又表現(xiàn)熱情
47. 教師制造無聊的8種方式
48. 為什么和善的態(tài)度是一種強(qiáng)有力的課堂管理策略
49. 如何與態(tài)度冷漠的家長交談
50. 如何應(yīng)對護(hù)犢心切的家長
51. 如何避免憤怒的家長抱怨

Part 6 挑戰(zhàn)行為
52. 如何應(yīng)對撒謊和抵賴的學(xué)生
53. 為什么你不應(yīng)試圖說服問題學(xué)生遵守紀(jì)律
54. 一種徹底改造問題學(xué)生的方法
55. 如何應(yīng)對對你使性子的學(xué)生
56. 如何對問題學(xué)生實(shí)施懲戒
57. 如何應(yīng)對沖你大喊大叫的學(xué)生
58. 如何應(yīng)對班級活寶的搗亂和無禮行為
59. 如何應(yīng)對缺乏自知之明的無禮學(xué)生
60. 為什么看到問題學(xué)生有良好表現(xiàn)時，你不應(yīng)做出回應(yīng)
61. 如何應(yīng)對依賴型學(xué)生
62. 如何應(yīng)對那些無禮質(zhì)問教師的學(xué)生
63. 問題學(xué)生需要什么
64. 如何應(yīng)對在背后搗亂的學(xué)生
65. 如何應(yīng)對屢教不改的學(xué)生
66. 為什么你不應(yīng)試圖勸勉問題學(xué)生
67. 如何應(yīng)對尋釁滋事、目中無人的學(xué)生
68. 如何應(yīng)對一個班里多個傲慢無禮的學(xué)生

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