張莉，上海市奉賢中學(xué)化學(xué)教師 本書(shū)是“上海市基礎(chǔ)教育名師教案系列”之一，本書(shū)圍繞“學(xué)案導(dǎo)學(xué)改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，激發(fā)潛能提升素養(yǎng)”的主題進(jìn)行了系列研究，基于作者十五年主持的5個(gè)市、區(qū)課題成果的梳理和再研究，包括《學(xué)案對(duì)改善學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)方式的研究》（市三等獎(jiǎng)）、《中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)課程中生活化有效教學(xué)的實(shí)踐與教學(xué)策略研究》（市二等獎(jiǎng)）、《在化學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的實(shí)踐與研究》（全國(guó)二等獎(jiǎng)、市三等獎(jiǎng)）、《高中化學(xué)基礎(chǔ)型課程中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能的實(shí)踐研究》（區(qū)一等獎(jiǎng)）、《學(xué)案導(dǎo)學(xué)提升高中生化學(xué)學(xué)習(xí)力的實(shí)踐研究》（區(qū)一等獎(jiǎng)）。全書(shū)共分為十章，分別圍繞學(xué)案導(dǎo)學(xué)進(jìn)行了主題研究，多角度、多層次改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。該研究成果對(duì)于同類高中及其他學(xué)科教育有借鑒推廣應(yīng)用的價(jià)值。