本書共分六個部分：第一部分導論，闡述本專著寫作的背景，在經(jīng)開區(qū)教育快速發(fā)展的重要歷史機遇期。第二部分大單元教學理論闡釋。第三部分大單元教學規(guī)劃設計，第四部分大單元教學課時規(guī)劃設計，第五部分大單元教學計劃設計，這三部分以大單元教學為主體，詳細論述單元整體視角的“單元教學”的內涵特征：“大主題”統(tǒng)領、“系統(tǒng)化”分析、“整體性”編排、“結構化”關聯(lián)，體現(xiàn)了從“整體--部分--整體”的研究過程，并開發(fā)創(chuàng)造出“中國化”“本土化”的教學模板，同時以教學實踐案例為支撐，有利于課堂教學的實踐操作。第六部分操作指導與未來設想。