本書主要是想從一個(gè)青年教師成長的視角，來闡述青年教師在大時(shí)代背景下如何快速借助與互聯(lián)網(wǎng)和各種平臺(tái)快速成長。主要從成長路徑、成長收獲、個(gè)性化教學(xué)模式以及個(gè)人與團(tuán)隊(duì)四個(gè)方面對(duì)于以作者本人為例的成長點(diǎn)滴編輯成冊(cè)。
章教學(xué)成果關(guān)于發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)教育教能的實(shí)踐研究·
基于觀念建構(gòu)的課堂探究活動(dòng)設(shè)計(jì)和生成的幾點(diǎn)思考·
例談如何提高初中化學(xué)復(fù)藝術(shù)和有效·
例析“問題導(dǎo)學(xué)課堂模式”對(duì)于學(xué)生高階思維發(fā)展訓(xùn)練…
培養(yǎng)初三學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的研究·
淺談新技術(shù)互動(dòng)課堂與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的對(duì)比分析…
淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何提高環(huán)保意識(shí)
如何提高常態(tài)課課堂的實(shí)效…
信息技術(shù)突破宏微難題問題導(dǎo)學(xué)重構(gòu)思維體系·
微課在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用…
基于現(xiàn)代化技術(shù)的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)課堂落實(shí)·
“一滴水”的啟示章“問題導(dǎo)學(xué)”化學(xué)五段教學(xué)法
“問題導(dǎo)學(xué)”模式解讀
初中化學(xué)復(fù)習(xí)課五段教學(xué)法·
第三章團(tuán)隊(duì)
南山區(qū)楊東升名師工作室啟動(dòng)儀式
學(xué)習(xí)化學(xué)，享受生活…
科組長之路：南外文華理化組材結(jié)科組教研模型：“SITCT系統(tǒng)’構(gòu)建‘技術(shù)+反思’型科組發(fā)展共同體”
主題報(bào)告·
合作·共享·創(chuàng)新第四章 班主任心得
中途接班的班主任經(jīng)驗(yàn)談·
“紫�！迸c“伯樂”第五章 參與競賽感悟
賽課也是一種修行·
堅(jiān)持中蛻變，奮斗中前行…
燈光…
我愿做一盞明燈·
第六章讀書隨筆忙而有序，碌而有為·做的老師教更的學(xué)生積極的力量·以史為鑒，提升自我·精于心而致于行，文于形而華其質(zhì)·創(chuàng)新+信息化=美麗課堂團(tuán)隊(duì)同行，與愛相隨…在考察中充實(shí)，在驚嘆中收獲…擁抱團(tuán)隊(duì)，精彩無限…結(jié)伴同行，實(shí)現(xiàn)共贏…要上有靈魂的化學(xué)課…附錄
書單推薦
