“想象”問題是一個(gè)哲學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科關(guān)注的問題，但從教育學(xué)的角度來研究想象問題，目前成果還不是很多。本書對教學(xué)想象的內(nèi)涵、特點(diǎn)、基本邏輯、生成機(jī)制等進(jìn)行了較為深入的探討，并輔以問卷調(diào)查作支撐，在此基礎(chǔ)上提出了教學(xué)想象的建構(gòu)、激發(fā)策略，指出了教學(xué)想象的未來發(fā)展方向。在教學(xué)日趨模式化、同質(zhì)化的今天，本書提出的問題和進(jìn)行的探討，頗值得教育工作者在教學(xué)實(shí)踐中借鑒、參考。