第一章 相關概念解析

第一節(jié) 漢語國際教育

一、漢語國際教育概述

二、漢語國際教育的理論基礎

三、現(xiàn)代教育基礎上的漢語國際教育

四、網絡時代的教育技術形式

第二節(jié) 互聯(lián)網與“互聯(lián)網+”

一、互聯(lián)網與“互聯(lián)網+”

二、“互聯(lián)網+”的主要特征

第三節(jié) 文化傳播

一、文化傳播的界定

二、漢語國際教育本身就是一種文化傳播

第二章 “互聯(lián)網+”背景下在線漢語國際教育

第一節(jié) 在線漢語國際教育相關情況分析

一、在線漢語教育平臺建設

二、線上漢語國際教育中不同手段的融合

三、線上漢語國際教育和線下漢語國際教育的比較

第二節(jié) 在線漢語國際教育學習體驗實際調查

一、教學方面的調查

二、漢語學習方面的調查

三、在線漢語國際教育的優(yōu)缺點

第三節(jié) 在線漢語國際教育發(fā)展建議

一、在線漢語國際教育過程中對教師的建議

二、積極進行在線教育平臺的完善

三、合理安排教學時間

四、進行網絡環(huán)境建設

五、促進線上漢語國際教育的宏觀策略與實施建議

第三章 “互聯(lián)網+”背景下漢語國際教育線上線下相結合教學

第一節(jié) 線上線下相結合教學的優(yōu)越性

一、與傳統(tǒng)線下教學相比的優(yōu)越性

二、與單一的線上教學相比的優(yōu)越性

第二節(jié) 線上線下相結合的教學方式之實現(xiàn)途徑

一、進行線上教學設計

二、進行線下課堂的設計

三、學習效果的提升

第三節(jié) 線上線下相結合的教學設計

一、線上線下相結合教學的課前分析

二、線上線下相結合教學的過程

第四章 “互聯(lián)網+”背景下手機App在漢語國際教育中的應用

第一節(jié) 手機App在漢語國際教育中的應用情況

一、信息技術在國際漢語教育當中的應用

二、非學習類手機App在漢語國際教育中的應用

三、學習類手機App在漢語國際教育中的應用

第二節(jié) 手機App在漢語國際教育中應用的問卷調查情況

一、手機App在漢語國際教育中應用的調查對象

二、國外華僑學校發(fā)展概況——以菲律賓為例

三、手機App在漢語國際教育中應用的調查結果

第三節(jié) 手機App在漢語國際教育中應用需要注意的問題

一、手機App在漢語國際教育過程中應用存在的優(yōu)勢和問題

二、手機App在漢語國際教育當中應用的構想

三、手機App在漢語國際教育中應用的發(fā)展趨勢

四、漢語國際教育App發(fā)展的相關建議

第五章 漢語國際教育文化傳播的內容、原則及技巧

第一節(jié) 漢語國際教育文化傳播的傳播內容

一、傳播內容

二、合適的傳播內容

第二節(jié) 漢語國際教育文化傳播的傳播原則

一、構建良好的傳播氛圍和環(huán)境

二、增強學生對教師的信任

第三節(jié) 漢語國際教育文化傳播的傳播技巧

一、暗示法

二、兩面提示法

三、比較法

四、強調法

第六章 漢語國際教育文化傳播模式、形式與長效機制

第一節(jié) 漢語國際教育文化傳播的傳播模式

一、漢語國際教育文化傳播要素探析

二、漢語國際教育文化傳播的類型

三、漢語國際教育的傳播受眾分析

第二節(jié) 漢語國際教育文化傳播的形式和長效機制

一、漢語國際教育文化傳播的有效形式

二、漢語國際教育文化傳播的長效機制

第七章 “互聯(lián)網+”背景下的漢語國際教育文化傳播策略——以孔子學院為例

第一節(jié) 孔子學院文化傳播現(xiàn)狀

一、孔子學院的發(fā)展過程

二、孔子學院不斷發(fā)展的原因

三、孔子學院發(fā)展現(xiàn)狀

第二節(jié) “互聯(lián)網+”背景下孔子學院文化傳播策略

一、利用互聯(lián)網和移動設備，研發(fā)以移動平臺進行文化傳播的App

二、積極整合在線教學資源，為受眾提供多樣化的文化服務

第三節(jié) “互聯(lián)網+”背景下孔子學院文化傳播未來發(fā)展趨勢

一、進行文化傳播模式創(chuàng)新，不斷提升傳播受眾的滿意度

二、有效豐富文化傳播內容，降低文化傳播成本

三、完善孔子學院的文化產業(yè)鏈

四、實現(xiàn)孔子學院數(shù)字化發(fā)展

五、形成成熟的“互聯(lián)網+孔子學院”的文化傳播模式

結語

參考文獻